彼(🚛)は、そ(🐥)こで、ちょっ(🎤)とう(😧)しろをふりかえってみた。すると雨天体操場の中か(🀄)ら無数の(🕤)視(🔨)線がまだ自分を(🐡)覗(🔽)(sì )の(🧡)ぞいており、そ(🕜)の視(👰)線の一(🚲)部(bù )を遮(🖤)って、二人(rén )の(🌌)五(📂)年生が入(🆑)口の近(jìn )く(🗨)に向きあ(🥢)って立(💨)(lì )ってい(♈)るの(🚭)が見えた。その一人(🌲)は(🐅)三つボタンであり(🦂)、もう(🏚)一(🛣)人は最初(➗)(chū )に演説した(💃)生徒だ(🧀)った(👏)。
「(🎩)そんな(🔒)けちなことを考(♐)(kǎo )え(🧚)るのは、よせ。僕(😥)(pú(👥) )らは(🤘)、四年(🎑)と(🎁)か五年とかいうことにこだわる必要(📐)はないんだ(🗻)。それ(🔞)よ(🔻)りか、一(yī )年から(🍀)五(wǔ )年(🍎)までの正しい(💀)生徒が、縦(zǒng )たてに(⏺)手(shǒu )を(♒)握(🎑)(wò )りあうこ(🥚)とが大(dà )切じゃ(✅)ないか。本田(tiá(🛥)n )の弟(dì )も(😑)、そ(🍭)の正(⚾)しい生徒の一人(💬)だ(🦉)。だから僕らはそれ(💰)をバックしようと(📀)言うんだ。……四(sì )年生(🚭)にだって(📜)、つまらん奴はいくらも居(jū )る。――僕らは――少(shǎo )くとも僕(pú )だけは――そんな奴と(📙)は手を(🍄)握(wò )りたくな(🍙)い(👀)。そんな奴(nú )と手(❕)(shǒ(🎱)u )を掘って、(🚹)五(🐐)(wǔ )年生に対(duì )抗したって、(🔁)それが何になるんだ。」(🚛)
「(🥢)こらっ! どこへ行(😏)く(🎍)んだ!」(🎿)
「つかまえ(🔼)ろ!」
「よ(🈚)かろう。」
「そんなけ(🕋)ち(🙉)なことを考え(🏬)る(🐛)のは、(👣)よせ。僕らは、四年とか五(wǔ )年(nián )とかいうことにこだわる(➗)必(🍳)要はないんだ。それよりか(🔸)、(🔸)一年から五年ま(🔜)での正しい(🔏)生徒(tú )が、縦たてに手を握りあうことが(🕐)大(dà )切(🐞)じ(💱)ゃないか。本田(tiá(❤)n )の弟も、その正(zhèng )しい(🕹)生(shēng )徒(⛔)(tú )の(📁)一人(💮)(rén )だ。だから僕らはそれをバック(🔤)しよ(🏍)うと言うんだ(🏤)。…(🏥)…四年生(shē(🎡)ng )にだっ(🆙)て、つまらん(🃏)奴はいく(😗)らも(🐖)居(jū )る(🈯)。――(🎨)僕らは――少くとも(🆓)僕だけ(🏚)は――(💭)そんな奴(🆗)とは手(🏥)(shǒu )を握(🥦)りたくない。そ(🍖)んな奴と手を掘って、五年(nián )生に対(🎌)抗した(👱)って、(🌪)それが(⏱)何(hé )にな(🌈)るん(🍑)だ。」(🎱)
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