次郎はやっ(🗞)とそ(🐧)れだけ答えた。ストライキ反対の理(🚵)(lǐ )由が(💘)、当局のためでなくて朝(cháo )倉(cāng )先(🚉)生の(⚽)ためだ、ということをつけ加えた(🐏)かったが、(🍮)まだそれを言うだけに気持(chí )がおちついてい(🌬)なかった(🚼)のである。
「本田(🍨)の(👾)こ(🛄)とだよ(🛀)。あいつ、朝倉先(xiān )生(🤵)の問(wèn )題だというのに、昨日から一言も口(⤵)(kǒu )をきかないのがふし(♋)ぎだっ(🚊)て話(🐪)しているんだよ。」(🦎)
と、敏子(🉑)はち(🤸)ょっ(🏩)と考えて、(💧)
(⛄)校長(⛩)(zhǎng )室(🌲)がひっそり(🛹)しているのにひきかえて(🎰)、教員室は何(🔃)となく落ちつきがなかった。三人(🎧)(rén )、五人(rén )とかたま(👽)っ(🖇)て立(lì )ち話をしている様子が、あけ放した(💂)窓(chuā(😥)ng )から、いつ(⏭)も生徒(🛺)たちの眼(🤩)にうつっ(🙋)た。また四年(nián )や(💛)五(wǔ )年(🍽)(nián )の教室(📦)に出て来る先(📷)生た(🔣)ちの態度(dù )に(🅰)も、ふだんとかなり(🔥)ち(🏃)が(✳)ったところがあった。いつ(👔)も駄じゃれをとばすのを得意にしている先生がいやにまじめだったり、これまで(🏦)教(jiāo )科(kē )書以外の話なん(⏸)か(🛏)一度もしたことのない先(📴)生(shēng )が、(➕)とって(💕)つ(🧜)けたように、(💱)修身めい(💧)た(🚷)話(🗿)をし出したり(💾)、(🍃)また中(⛩)には、(😣)変に(🔖)にやにや(🛌)し(🔱)な(🎤)がら、「(🕰)こないだ大垣前校長からお手(👥)紙(zhǐ )をいた(🔹)だいてね。」と、(🚹)その手紙の中に書(shū(🈂) )いて(🦗)あ(💫)っ(💱)たという一二の文句を引(yǐn )き出(chū(🛹) )し(🔈)て(🍶)、前校長をほめ(🥐)、自分と前校(🐭)長の間に(🚈)は(🌟)何(💧)か特別の関係で(🧘)も(🧗)あ(🤲)ったかの(🤲)ようにほのめかしたりす(🥋)る先(🍕)(xiān )生(shēng )もあった。すべてこういう(👤)ことが何を(🍾)説(shuì )明(míng )して(🎬)い(🐜)るかは(🎮)、生徒た(➰)ち(🍲)にむろんわかりすぎ(🏄)るほ(💣)どわかっ(🕞)ていた。だか(🦆)ら休み時間(🔺)になる(👐)と(🌒)、彼(🐝)(bǐ )らはそれを(➗)材料(liào )に(📁)して先生た(🐟)ちの品(🥄)定(🛁)めをするのに忙しか(🤳)った。こん(✝)な場合、いつも奇(qí(🕰) )抜な思い(🔵)つきをやるので人気(qì )のあ(🚏)る五(wǔ )年の(📥)森(sēn )川(chuān )という生徒は、四(📷)年と(🈵)五(wǔ )年(🏀)の各教室をま(🥂)わ(🙎)っ(🔺)て(😿)その品定め(🚈)をきいてあるいていたが、(🍁)昼休みの(🔥)時間には、もう校(❇)友(💀)会(💺)事務(wù )室の黒板に(🍙)「教員適(shì )性(xìng )審(🌱)査採(⏫)点(diǎ(🍣)n )表(🦊)」とい(🌝)うのを書(shū )きあげ(🍾)て(🌌)いた。校(xiào )友会事務(wù )室(shì(😕) )は(🕍)、生(shēng )徒(👣)控所の横の小(xiǎo )さな室(☝)(shì )で(💘)、(🕢)間(👭)(jiān )はガラス戸で仕切っ(🧡)てあったので、控所(suǒ )から(🍍)はまる見えだ(🥀)った。校(💰)友(😰)会(huì(🙍) )の委(wě(✊)i )員たち五(♌)(wǔ )六名が中(zhōng )でわいわいさわいで(🐳)い(🏂)る声をききつけ(📨)て、(✊)ふだん(🛀)は遠慮しがちな(🧝)一(🔦)二年(✏)の(🏈)生徒たちま(⏪)でが押しよせて来(🍱)た(🥋)が、その採(cǎ(🐤)i )点表(🙃)の左の端には、馬賊、(💝)チ(💥)ャップリン、かまきり、あざ(🌀)らし、おでん(👼)、花王石け(🕷)ん、(✳)長茄(⬜)子(⬇)、(♉)瓦煎餅、といったような先生(shēng )たちのあだ(♏)名(míng )が(🦒)縦(🆘)(zǒng )にならんでおり、そ(🔍)れに括(⏲)弧(hú )かっこして受(🚸)(shòu )持(🙁)(chí )学科名が書いてあ(🏇)った(🔜)。そ(🛃)して(👿)、その右に点数(shù )欄(🤞)(lá(🔤)n )と(🔵)備考欄とがあったが(🖇)、点数(shù )欄には五点(diǎn )というの(🔜)が一つあ(〰)るきり(💪)で、あとは(🐙)みな四点以(🐣)(yǐ(🙉) )下だった。零点は(🖥)さすがに一(🏹)つも(🤰)なかった。備(🎤)考欄(🎌)に(🌼)は(👉)、「品(🦖)(pǐ(👜)n )性下(xià )劣(liè )、御(🥃)殿女中の(💖)如し」(🚴)とか、(🚍)「駈落かけお(🥛)ち三回心中未(🐑)遂(suí )一回(🆒)」と(🤣)か(🦂)、「野(📢)心(🦇)満(♋)々、惜(🌔)(xī(⛑) )し(👌)むらくは低(dī )能」(😶)とか、「彼い(🈴)つ(😔)の日にか悔い(🈵)改め(✏)ん」(🎉)とか、(🛀)「愚鈍(👜)なるが如く(🏊)に(🈸)して、最も警(📠)戒を要す」とか、そうい(🗾)ったさま(⬇)ざまの文句(jù )が、(📃)いっぱい書きつ(😤)めてあ(💢)った。五点の評点をも(🦏)ら(🌄)ったのは「あざらし」先生(shēng )だった(🕣)が、(🦍)その(🦇)備(bèi )考欄(lán )には「(👚)性粗野にして稚気(qì )あり、陰(🎬)険とは認めがたし、合(hé )否の(🤔)判定は(🎼)後日会(huì )議の結果(guǒ )にまつ」(🌇)とあった(😤)。
二人は、かなり(🏔)永(🥛)いこ(🐚)と、無言(🚼)のまま顔(yá(📰) )を見(🎀)あっ(🍟)ていた。どちらからも(🦍)歩みよ(🖤)ろうとも、言(yá(🕺)n )葉をかけよ(☝)う(🛣)と(🎬)もしない。次郎は、しかし、そのう(🐙)ちに、い(🐖)つまでもそうしているの(✝)がばか(🌏)ばか(🔡)しく(🛑)なっ(🏥)て(🏋)来(🌊)(lái )た(🥞)。彼は思いき(📯)って馬(💩)田に(😬)背(bèi )を向(xiàng )けようと(🕠)した(🍺)。す(📃)ると、馬(💎)田(tiá(🧛)n )が(🤣)とうとう口を(🥏)きっ(🌹)た。
馬(🚤)田は、機を見(⛅)るにはわ(🌤)りあい敏感なたちだった。それに、(🐧)どう(😀)せ遠(🐇)(yuǎn )くない(🌅)うちに(🚔)何もかも(🛤)わかるのだと思う(👒)と(🕶)、(🎓)今しいて次郎をけなす必要(🔖)もないと思(🔝)った。
「(🚈)あた(🦇)し、こわいわ。」
「ふうん(✅)、本田か。……あいつは(🍰)だめ(🤵)な奴さ。」
馬田は(💊)あざけ(💒)るよ(🎂)うに笑(xiào )った。
次(cì )郎(láng )は思わず立(🤑)ち(🌴)どまった。馬田と(🐎)言葉を(🏃)かわすの(🔳)が、きょう(🆎)はとくべつい(🗒)やな気がす(🤖)るのだっ(🚮)た。しかし、彼はかく(🐛)れる気(🍠)には(🗒)なれ(🚌)な(✌)かった(😻)。かく(🥑)れたり(🌠)するの(🥈)は、相手が馬田である(👹)だけに(🖨)、よけい卑屈なよう(⛔)に思(sī )え(🌲)たので(📫)あ(👩)る。
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