日本《クリ 紐》2行目ライン
クリ 紐あらすじ
「なにもないよ(🗿)」(🈹)と柳(🥡)は小原の鼻(bí )を見ていう。
「それは最(zuì(🆓) )初からわかってる(🖋)」(👓)と先生がいった(✌)、そうして「ボールをやると同(🤹)(tóng )じ気持ちで学問(wèn )をすれば天下(😍)の大選手(🐻)になれ(🤼)る」(👀)とつけ(🦏)く(💒)わえ(⛳)た(💗)。
「青木(mù )君(jun1 )、(👃)ぼくの学校へ入学した(💁)ま(🥧)え(⏬)よ」(🅿)
「そ(🏏)うだ(🙊)、(🎛)金があって時間があっ(🈲)て(🛏)学問するものは幸福だ、わしの塾(🚮)じゅく(👤)の生徒はみんな不(🔐)幸なやつば(🍟)かりだ(🌖)、同じ土地に(🍒)生まれ同じ(🔃)年ごろであ(🎰)り(🈚)な(🍪)が(✨)ら、ただ、金のために甲こうは(⛷)意(👪)気揚々ようよう(🥛)と(🧡)し(🔗)乙おつ(🧛)は悄然しょう(🕹)ぜんとする、(🍓)こんな(🚣)不(💐)公平な話(huà(🍄) )はないのだ、いいか安場(🥣)、(🔷)そこ(💴)でだ、(📭)わしは生徒共(🐏)(gòng )の肩身を広くさしてや(📐)りたい、金ずく(🥫)で(🎾)はかなわない、(🏯)かれらの学校は洋風(fēng )の堂(🏿)々たるものだ、わしの(🌴)塾じゅ(🥞)く(😮)は壁(bì )が落ち屋根がもり畳たた(😩)みがぼろぼろだ、生徒は町(✖)(dīng )を歩(⚽)くにいつも小(🍣)さくなって(🐸)しょぼしょぼ(〰)している(✌)、だからせめて野(👧)球(💉)でもい(🕰)いか(😍)ら一(yī )遍いっぺん勝た(😞)し(🔉)てやりたい、実力のあるも(🌄)のは貧富(fù(📤) )にかかわ(👼)らず優(yōu )勝(🦇)者(🌬)(zhě(🏖) )にな(🏐)れ(🏷)るものだということを(📎)知らしめたい、師範生も(🗺)中学(🌓)(xué )生(🈁)も黙々生(shēng )もくもくせいも同(tóng )等のもの(⚡)であ(🤶)ると思わせたい(🗳)、(➕)大手をふ(🎣)って町を歩く気(🏾)(qì )にならせた(➕)い、だ(🏳)か(📄)らど(🔓)うしても今度は勝(🗨)たねば(🕠)なら(🏾)ん、わ(🗝)し(🎽)もこの年(🛶)になって(🏾)、なに(🍆)をくる(🈂)しんですっぱだか(🌃)になっ(🔕)て空(kōng )あき(🏽)地(dì )ちでバ(👪)ットを(📃)ふ(📕)り(〽)生徒(tú )等(🧗)を相手に遊(🐎)んで(🔜)いた(🧤)かろう、生徒(🍼)の自(🔎)尊心(xīn )を養成し(🏗)た(🙃)いた(💌)めだ、そうして(🍅)一方において町の(🚥)人々や官学(💣)崇拝者を見かえしてや(🚠)りたいため(👪)だ、(🤒)野(yě )球の勝(🏣)敗(bài )は一小事(🌝)だが、ここ(📛)で負け(👀)れば(🎻)わしの(🚪)生(🎹)徒はます(💦)ま(🌬)す自尊心(🦕)を失い肩身を小さくする、実に一大(dà )事(🙊)件(jiàn )だ、なあ安場、今度(dù )こそ(🎄)はだ、なあおい(♍)、しっかりやっ(😊)てくれ」
(🐃)光一(♋)は手(🔥)(shǒu )塚の母が平(píng )気で、「活動(dòng )じ(🕸)ゃないかえ」
「あま(🔰)り押す(♌)と先生(shēng )、小便がもります」(🦈)と二(🤛)塁手のすずめが(🤔)いった。そこで先生も(🎤)わらった。
「そうだ(⤴)、金があっ(👲)て(💎)時間があって学問する(⏸)ものは幸(👖)福だ、わ(✡)しの塾(🕚)じ(❔)ゅくの生(shēng )徒はみんな不幸なやつ(🍅)ばかりだ、同じ土(tǔ(📷) )地に(🔖)生ま(☔)れ同じ(🐑)年ごろで(🦐)ありながら、ただ、金のため(🆗)に甲(jiǎ(💯) )こうは意気揚(yáng )々ようようとし乙おつは悄(🐱)然しょ(🔗)う(😿)ぜんとす(🍡)る、(🐣)こ(🥢)んな不(🥁)公平な話は(👇)ないのだ、いいか(🐱)安(⏱)場、(🌚)そ(🚠)こ(🎯)でだ、わしは生徒(tú )共(gòng )の肩身(🕞)(shē(🥍)n )を広く(💟)さし(🥗)てやり(🌲)たい、金(🤧)ず(🏼)くではかなわ(🤒)ない、(💛)かれらの(🥌)学(xué )校(👚)は洋(🍫)風(🍗)の堂(🏞)々た(😣)るもの(⚓)だ(😋)、わ(👿)しの塾(🕶)じゅ(🏎)く(♋)は(🍋)壁(🌲)が(🐩)落ち屋根が(😴)もり畳たた(❣)みが(💦)ぼろ(🈯)ぼ(⏫)ろだ、生(shēng )徒は町(dīng )を歩く(👉)に(🌺)いつも小(xiǎo )さ(🎦)くなってしょぼしょぼしている、だからせめて野球でも(💻)いいから一遍い(🚯)っぺん勝たしてやり(⛄)た(🐂)い(✉)、実力の(😛)あるもの(🏔)は貧富(fù )にかかわ(🔳)ら(🐶)ず優勝者(🤼)(zhě(🛋) )に(🖨)なれるも(👇)のだということ(😀)を知らしめた(📦)い、(🏦)師範生も中(zhōng )学(💽)(xué )生(🌜)も黙々生(shēng )もくも(💻)くせいも同等(děng )のもの(🚼)で(🍵)あると思わせたい、大手をふって町(🛎)を歩(bù )く気にならせたい、だ(👳)からどうしても今度(dù )は勝(shèng )たねばなら(🛴)ん、わ(🚽)し(🚱)もこの年に(👎)なっ(🎌)て、なに(🗑)をくる(💔)しんですっぱだかになって空あき地(🤘)ちでバットを(👳)ふり生徒等(děng )を(🍒)相(xiàng )手に遊んでいたかろう、生(🍊)徒の自(zì )尊心を養成したい(👳)ため(🏄)だ、そうし(🤛)て一方にお(💥)いて(🍬)町の人(rén )々や官学崇(chóng )拝(bài )者(⛵)(zhě )を見かえし(🦈)て(🐆)やりたいため(⏭)だ(♌)、(🗳)野球(qiú )の勝(shèng )敗は一小事(📸)だ(🐶)が、(🎟)こ(🌗)こ(🚢)で(🦋)負(fù )け(💠)ればわ(✡)し(🕝)の生徒はますます自(💡)尊心を失い肩身を(🐮)小さ(💢)くす(🚸)る、実に一(yī )大(👜)事(shì )件だ、なあ安場、今度こそはだ、(🦆)なあ(👤)おい、しっか(🗜)りや(😯)ってくれ」
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