「(🍮)しようがない(💂)さ。」
「(🔜)本田はどう(🎤)だ(👰)。四年生(🏢)に(🈺)バ(🚅)ックして(🔌)もらいたいのか(🐽)。」
「どう(🚓)せ(🍯)や(⏲)る以上は、堂々(🎍)の(♊)陣じんを張(🉐)っ(🏪)て、だらし(🆑)のない今度の五年生(shēng )を反省させると(🌗)ころまで行くんだな。」
次(🚉)郎と詩、――読者の中には、(👿)この取(qǔ(😝) )合わせを多少(🐅)滑稽だと感じる人(rén )があるかも(🅰)知(🌜)れない。な(🍺)るほど(🙁)、次(🔐)郎は、詩(shī )を解するには、これまで(🧀)、あまりにも(🥂)武勇伝(🍥)的であり(🙈)、作(zuò )為(🎅)的(de )で(✈)あったといえるだ(🍌)ろう(🌆)。
「(🧔)あたりまえじゃないか。」
彼は(🏓)、そう思うと、同時に(🙏)大(🕎)(dà )沢(🗺)の襟章(🤔)に注意した。それ(🐹)は四年(🐪)の(🥞)襟(jīn )章だった。彼は、おやっ(🏢)、とい(🦒)う気(qì(⏩) )がした。
「う(⛰)む、きい(⛺)たよ。もう学校ではみんな知ってるよ(🎆)。」(🤹)
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