恭(gōng )一(🐱)は次郎(lá(😇)ng )と大(🏾)沢の顔(yá )を見(🧣)くらべながら、答(dá )えた(💅)。大(🐺)沢は立っ(🖱)た(🔥)まま、それをきいていた(🤬)が、にっこり笑っ(🏺)て、(👙)ま(👁)た腰をおち(🔦)つけた。
方々(🏷)で賛(⛓)成の(🤓)声(🐃)が(🌺)きこえた。
そこいらま(📫)で(👼)は、さほど真(🐲)剣だとも思われ(🎴)なかっ(🕓)た議(yì )論が、当(dāng )面の問(🚋)(wèn )題(📝)を(✨)は(🐧)な(🕎)れて次第(dì(🔂) )に観念的になる(🛶)に(🚍)つ(🚫)れ(😮)て、か(🆘)え(📡)って(🌂)みんなの調子が烈しくなって来る(🚪)の(🏆)だっ(🌮)た。
(🕷)次郎(😴)の頭には、(🖍)一(🤴)年(nián )おく(🔭)れ(⏫)て中学(xué )校にはいった自分(🥚)のことが、自(🍜)然に(🤼)浮か(🦎)んで(🔻)来(🤷)た。が、彼(bǐ )の考えは、(🈴)すぐ(👬)またもと(📿)にもどっていっ(🖼)た(🌲)。
(😮)と自重論が出て(🆒)来た。
「よし行(✈)こ(😌)う(⚽)。しかし、僕らが(🚕)バックする話(💓)は秘(😁)密(😤)(mì(🐎) )だぜ(➗)。うっかりしゃべら(👇)んよ(🤽)う(💪)にしてくれ。」
二人は校門を(🔆)出(📗)てからも、しきりに次郎のことを話しながら歩いた。
と(🕹)にかく、(🥈)このことは、彼が中学校の先(xiān )生にかけてい(😻)た期(🦐)(qī )待が大(🙌)きか(🦅)っただけに、彼をこ(🌭)のうえもなく淋しがらせた。そして、ある(🌀)先生(🚮)(shēng )の(📣)授業のおりなどは(🔡)、その時間じゅう、小学校の教(jiāo )室で権田原(yuán )先生(🔙)に教わっていた頃(🍚)のことを(📸)思(sī(🔪) )いう(🐥)かべ(🤬)て(😢)、筆(🏌)記(jì )帳にその似顔をいくつも書(shū(🤶) )き並べていたこと(☔)さえあった。しかし、一ヵ月(yuè(🚆) )、二ヵ月とたつ(😽)うちに、中学(xué )校と(🏥)いうと(💑)こ(⌛)ろは、どうせそうしたも(🐉)のだ(🖋)、(🥍)と諦(dì )めるようになり(🐹)、そ(💂)の(🗒)淋(🌒)しさも、いつとはなしに(🌷)うすらいで行ったのだった(🏧)。
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