「僕、馬田と同(tóng )じ(❓)クラスですから、毎日いっしょ(💝)に(👁)帰(🥀)ろうと(💙)思えば帰れるん(🉑)です。」
次郎は(🗺)廊下をとおって(📻)書(shū )斎に行(háng )っ(📻)た。朝倉(🧠)先生は机の(🥤)上に巻紙をひろげてしきりに(🥠)手紙(🏫)を書(shū )い(🐬)ていた。もう五六通(tōng )書きあげたらし(🎪)く、封(😘)をし(📧)たの(🤩)が(😲)机のすみに重ね(🤓)てあった。次郎が敷居(📀)の(🚗)すぐ近くに坐っ(💃)てお(🗃)辞(🚾)儀をすると、
「知っていたさ。」
「先(🏆)(xiān )生、僕(🎇)、(📰)申(shēn )し(⛅)わけ(🎟)ない(🛺)こと(🎾)をして(✒)しまいま(🚧)した。」
「(🎯)ま(💴)わり道な(🏤)んかして、いた(😣)ずら(✝)さ(💘)れたら、よ(⏸)けい(🎇)世(shì(🎣) )間にけちをつけられるよ。」
「僕は、女にも(✏)、も(👾)っと戦(⏯)う(🔧)気持(chí(🙄) )があっていいと思(🌐)う(🤥)んです。」
「(😞)い(🏂)いえ、総(🛫)務二人(rén )に(📍)新(🕍)(xīn )賀と(📧)梅(🐽)本とが代表になったんです。」
しま(🔑)りのな(🛐)い口(kǒu )を半ばひら(🕺)いたま(🚶)ま、ぽかんとして次郎の(🏮)うし(🌪)ろ(😓)姿を見おくって(🎎)いた馬田は、次郎が十間以上(shà(🕊)ng )も遠ざ(🕊)かったころ、つぶやくよ(📻)うに「畜(chù )生!」(🤓)と叫んだ。そ(🍨)し(😞)て(⏱)帽(✏)(mào )子をふりあげて、力まかせに自(zì )分(fèn )の(🤳)股をも(🖖)う一度な(🏅)ぐりつ(😅)けた。
(⏳)次郎(🥋)(láng )は(🏐)、学校(xiào )のこんな(📆)様(🅰)子を(🍀)、終日(rì )いかにも淋しそうに(🏷)見守(👟)っていた。彼は(💈)、花山(🤰)校長の鼻の移動(🎓)の話を(📳)き(🐮)いてもほとん(🤢)ど笑わなかったし、(👷)森(sēn )川(💘)の「(🐏)教(jiā(🏩)o )員適性審査採点(🔬)表」を見(🐸)た時に(🌱)は、むし(💎)ろに(➰)がい顔をして、ひとりで(💻)校庭に(🗃)ぬけ出したほどだった。ふだんから、(🚶)彼(👺)はそう出し(🙇)ゃばる(💊)方(🍻)ではなかっ(🔩)たが、そ(🦔)れでも、校友会の委(🔗)員会などでは、新賀(👥)や梅(😿)本(bě(🐼)n )と共にかなり意見を発表する方(fāng )だった。それが昨(zuó )日以来、まったく(🚤)沈(shě(🆚)n )默を守(shǒ(🚉)u )りつづけている。きょ(🥥)うは(❇)ことに新(🍴)(xīn )賀(hè(😂) )や(😫)梅(👶)本(běn )に対し(📘)ても(🧘)あま(🧣)り口をきかない(🌙)。今朝あたりまで(🖕)は、誰も(😣)それを気にとめなかっ(🥥)たの(🍎)だが(🚈)、みん(🐖)なが笑(xià(📁)o )うときに笑いもせず、また先生(🎧)たちの品定(dìng )めや、事件のこれか(🎧)らの成行きについて、みんなが非常な(🎳)関(🚬)心をもっ(😰)て話(🔊)(huà )しあっているのに、自分(fèn )ひとりで校(xiào )庭(🍏)(tí(🔘)ng )をぶら(🐝)つき(🍸)まわったりし(🍇)てい(🦌)る彼の様(🍑)子(🏐)が、いつまでも周囲の注意をひかないで(🍍)いる(😻)はずがなかった。しかも彼(💦)が、同(🧝)級(jí )生(🏉)の大部(✔)(bù(❎) )分がま(🤘)だ朝倉先生の顔(🎊)も(🛢)知ら(🎶)な(🥖)い一二年(😭)の頃から、室崎事件(jiàn )や宝(📆)鏡先生事件(jiàn )を(🎪)通じて(😹)先生(shēng )から大きな感(gǎn )化(🏌)をうけ、その後(hòu )、白(🚦)鳥(🃏)会の一員(yuán )にも加わって(😜)、先(🧒)生の心(⏫)(xīn )酔者の(🎡)中で(🧓)もその第(☕)一人(🥄)(ré(📖)n )者にな(😖)っ(🕶)ている(🌪)こと(💵)は、誰でも知っていることで(🎗)ある。こんな時(shí )こ(📧)そ彼はみんなの(🧗)先頭(🔢)(tóu )に(🤛)立(lì )って活動すべきでは(🥐)ないか。そうした考えが(🤤)、(🍈)一(🍎)般(bān )の生徒た(🏌)ちの(🏕)頭に浮んで来るのは(👡)ご(🏬)く自然であ(🔭)った。
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