「(🎐)君(🚷)らはすこし本田(🌬)を買い(✒)かぶっ(🔀)ていやし(🎐)ないかね。」
街(jiē(🧠) )角に立(lì )って(🏨)考(📗)えこんでいた次郎(📦)は(🌜)、思(sī )いきったよう(🚅)に道を左に(🐽)とっ(😴)た。
それから田(tiá(🛢)n )上と校(😮)長との間に、二(èr )三押問(🏜)答があったが(🦃)、(🥧)校長(zhǎng )は同じことを(🆘)くりかえしてはため息(xī(🚍) )をつくだけで、一(😨)向ら(👝)ちがあかな(🐅)い。四人(👴)のうちでも比較的気短かで、ぶっ(🎽)きらぼうの(🥀)新(🏜)賀は、たま(🖇)り(🕋)かねたよう(📪)に言(🈶)った。「(🏺)では、その願(yuàn )書はお(🔄)返(fǎn )し下さい。僕た(🆗)ちで直接(jiē )知事(😝)さんに差出(🈲)しますか(🌑)ら(🕐)。」すると、校長は(🐞)、いきなり血書(shū(🔍) )を(🕳)わ(💏)し(📙)づか(🕋)み(⚪)に(☝)して、大あわてでそれを、(🚺)か(❗)くしにつっこんだ。そ(💫)してもう一度(🎆)椅(yǐ )子(zǐ )から立ち上(🚺)り(👧)、(😘)右手を顔のま(🥔)えに(🐦)立て、まるでばね仕(shì )掛のよ(🐆)うにそれを左右に(🎐)ふっ(🤡)た。何か言お(🛌)うとし(😿)ているらしか(👏)ったが、四人の耳(👝)(ě(⏮)r )にはただ(⛲)「う(😕)ん、うん」とき(🐖)こえる(🔵)だけだった。梅本の言うとこ(🚤)ろでは、校(🔒)長の鼻(👭)がもっと烈しく上の方に移動(🏜)したよ(🆘)うに見えたのは、その時だっ(🌺)た(📰)そうである。新賀はすっか(🚓)りおこ(🚯)り出し(😱)て(🤔)しまった。彼はそ(💘)れまで(㊗)みんなの(⛪)うしろ(🗺)の方に立(lì )っていたが、(🎇)いきな(🥂)り田上をつき(🐀)のけるよ(🦎)うに(⛵)し(🈚)て校長の机(jī )のまえに寄って(🥓)行き(🕙)、乱暴に手をさし出しながら言った。「その願(🛒)書はわれわれの血(🚹)でそ(🚄)めたも(🛂)ので(🌽)す。それを(😱)むだには(🐘)出来ませ(🚴)ん。返し(🕓)て下さい。」校長は、しかし、ただ(🌮)やたらに手(🍊)をふってい(🍱)るだ(📜)けだった(🗺)。
「(❣)なるかも知(zhī )れませ(👠)ん。し(📎)か(🥇)し(🕧)、なっ(🗿)たっ(🏄)て(📙)い(🅱)いんです。」
校(🦄)(xià(🧣)o )友会の(🤨)委員たちは(🎚)、その日じゅう、めい(🏸)め(🔛)いに校(🔁)長の動静(jìng )に(🔎)注(⛏)意した。休み時間になると、あるものは用もな(🍮)いの(🍌)に(🀄)校長室(🏜)のまえの廊下(🏀)を何(hé )度も(🚇)往復(🙃)し、あ(🕖)るものは(🏃)校庭の遠いところから(🌋)校長室をそれとなくのぞいて見た。しかし、(🐂)校長(zhǎng )室(🍡)(shì(💋) )はいつもからっぽだ(🤷)った(🦑)。校長は県(xiàn )庁に出て(🚈)行(🚊)(há(🎑)ng )っ(🕣)たきり、(🌖)帰っ(🎙)た(🤸)のかどうか(👅)もはっきりしなかった。
「それもそうね。」
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