日本《密着 せっくす》2行目ライン
密着 せっくすあらすじ
雨天(💨)体操場事(shì(🍬) )件は、翌(🆎)日になると、(♑)もう全(🚵)(quán )校(xiào )生徒の噂(🔥)の(🤮)種になっていた(🚼)。恭一の教室(🌦)でも、始業(🍂)前からそ(🐴)の話でにぎやかだった。
彼は(🉐)、そう思うと、同時に大沢の襟(💍)章に注意(💳)(yì )し(🥇)た。それ(🐼)は四(🌌)年の襟章だっ(📧)た(🌝)。彼は、おやっ(👣)、という気がした。
「(🔼)その新入生(shēng )、ち(🎒)びのくせに、いやに落ちつい(🏢)ていたっていう(🏰)じゃない(🤣)か。」
次郎(láng )が本校舎(🦑)(shè )の(🚾)前まで来ると、(㊙)ちょ(✍)うど職員会議(🧤)が終ったところらしく、先(xiān )生たちが(👔)ぞろぞ(🚫)ろ(📦)と玄(⛔)(xuán )関から出て来るとこ(🤮)ろだった(😩)。彼は先生たちに(💭)顔を見(jiàn )ら(⬇)れるのが(📸)い(🧗)やだったの(🌊)で(👽)、校舎の陰(yīn )にか(🕧)くれて、人影(🤳)の見えなくなる(🦗)のを待つことにした(🌃)。
「(📊)そ(♍)りゃあ、(🦐)知らんだろう。」
恭一(♈)はいかにも不(🌽)安(🈂)そうな(🍫)顔(yá )をして(🔚)いる(😹)。
「ううん、(💊)ちっと(📳)も(🗿)。……僕も君らの(💳)話(🈂)をきい(🈚)て、今は(👋)じめて知ったんだよ。」
(😲)恭一は次郎(🎒)と大沢の顔(yá(❇) )を見(🏖)(jiàn )く(👭)らべながら、答(🎨)えた。大(dà )沢は(😮)立ったまま、そ(🆕)れをきいていた(😮)が、にっ(🏰)こり笑っ(🥍)て、また腰をお(⚫)ちつけた。
(📔)誰(⭕)かが(👍)そん(👌)なこと(👟)を言(yán )っ(🍪)た。
「そん(♍)なけちなことを考(kǎo )える(⏹)の(🚅)は、よせ。僕ら(🔁)は(🍃)、四年とか五年とかいうことにこだ(🍨)わる(🙃)必要はないんだ。それよ(🍧)りか、一(🍺)年(niá(🌡)n )から(🆎)五(🍺)年(nián )ま(🐼)での正しい生(🔯)徒(tú )が、縦た(👁)てに(🛶)手を握りあうことが(🔌)大(✨)切じゃないか。本(🕍)田の弟も、その正しい(🛌)生(💾)徒の一(✨)(yī(🐏) )人(rén )だ。だから僕(pú(🤦) )らはそれをバックしよう(🤟)と(🔒)言(😅)うんだ。……四年生にだって、つまらん奴(nú )はいくら(💑)も(🎏)居(🌄)(jū )る。――僕(💬)(pú )らは――少く(🚧)とも(❔)僕だけは―(🏭)―そ(💷)んな(⬇)奴(nú(🐨) )とは手を握りたくない。そん(🚌)な奴(nú(🛶) )と(🌙)手(shǒ(🐐)u )を(🍕)掘って、五年生に対(👝)抗したって、それが何になるん(❔)だ。」
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