バラエティ番組《東方 魔 理沙 えろ》2行目ライン
東方 魔 理沙 えろあらすじ
「悲観(👆)しき(😌)って(🎌)、どうにもな(😬)らないんだろう(🚐)。」
「まわり道なん(🎥)かして、いた(🏼)ずらさ(👉)れたら、よけい世(shì )間(🔎)にけちをつけ(🐥)ら(🏌)れる(🅰)よ。」(🚐)
校長室が(⏪)ひっ(➿)そり(🙏)し(🏎)ている(📌)の(🍣)に(⚽)ひき(⏺)かえ(♿)て、教員(➰)室(shì )は何(📤)(hé )となく(🔍)落ちつきが(🎐)な(🏦)か(🔕)った。三(sān )人、五人(👷)(ré(🙌)n )とかたまって(😩)立ち話をしている様子(zǐ )が(😪)、(🆎)あけ放し(👪)た窓から、い(👟)つも生徒(⛹)たち(🙎)の(🙀)眼にうつ(♊)った。また四(🗺)(sì )年や五年の教室に(🏟)出て来(lái )る先生たちの(🎾)態(tài )度に(🌃)も、ふだ(🌧)んとかなりち(🛅)がっ(😤)た(🚍)と(🖲)ころがあった。い(🐭)つも駄じゃれをとばすのを得意にしている先生が(🚵)いやにまじ(🈴)めだ(🎀)ったり、これまで教科書以(📠)外の話なんか(🔟)一(🌃)度(🚢)もしたことのない(🏿)先生が、とっ(🀄)てつけたよ(😻)うに、修(🥀)身(🎟)(shēn )めい(➰)た話をし出(chū )したり、また中には、(🐛)変ににや(🔘)にやしながら、「こな(📷)い(🍝)だ大(dà )垣(🔵)(yuá(💛)n )前(qián )校長か(😽)らお(📉)手(shǒu )紙をいただいてね(🎇)。」と、(📥)その(🚓)手紙の(😤)中に書(shū(🐫) )い(💰)てあったとい(📤)う一二の文句(jù(🐞) )を(🎹)引き出して、前(🌝)(qián )校長(📳)をほめ(⏩)、(⏰)自分(🏫)と前(qián )校(🐓)長の間(jiān )には何か特別(🀄)の関係(xì )で(🤱)もあ(❄)ったか(👠)の(⚪)よう(🍒)にほ(🥣)のめかしたり(🏨)す(❌)る先(🈚)生もあっ(🥇)た。す(🖕)べ(🎃)てこ(🎿)ういう(🛸)こと(😗)が何を説明してい(🔍)るかは、生徒たちにむろんわかりすぎ(🔖)るほど(🙋)わかって(🔐)いた(🏻)。だから休(xiū )み(🥒)時間になると、彼ら(🛬)は(🦊)そ(🕧)れを材料にし(🈺)て先(xiān )生たち(🎃)の品(🏥)(pǐn )定めをするのに忙(máng )しかった。こんな場合(🦓)、い(💱)つも奇抜な思い(🛁)つきをやる(🕣)ので人気のある五年の森(🎨)川(chuān )という生(🚫)徒は、四年(niá(👋)n )と五(✈)年の各(🚱)教室(shì )を(⛴)まわってその品定めをきいてあるいていた(👜)が、昼(😁)休(xiū )みの時間には、も(🉐)う校友(yǒu )会事務室の黒板に「教員(🗜)適性(xì(🥦)ng )審(shě(🚨)n )査採点(♈)(diǎ(🛣)n )表(biǎo )」というのを書(shū )きあ(♑)げ(📑)てい(👾)た。校(🍾)友会(huì )事務(wù )室(🏜)は、生徒控所(suǒ )の横(✝)の小(xiǎo )さな室(🏊)で(🎞)、間はガラス(➿)戸(hù(📔) )で仕(🧐)切ってあったので、控所か(🍲)らは(😔)ま(⏮)る見えだった。校(xiào )友(yǒu )会の委員たち五六(liù )名が中で(🍥)わい(🚮)わい(🚘)さわ(📰)いでいる声をききつけ(🤼)て、ふだ(🗾)んは(🦐)遠慮し(➕)がち(🎀)な(🎾)一(yī )二年の生(🦋)(shēng )徒(🌄)たち(🎋)までが押しよ(🚭)せて来たが、その採(🥋)(cǎi )点表の(😍)左(🏵)の端に(👇)は、馬(🙇)賊(✡)、チャッ(👞)プリン、(⏲)か(😸)ま(🤤)きり、あざらし、おでん、花王石けん、長(zhǎng )茄子、瓦煎餅、といったような先生たちのあだ名が縦に(🛡)ならんでおり、それに括(kuò(🌶) )弧かっこして(🌓)受持学科名が(🍳)書いて(🚅)あった。そして、その右に点(diǎn )数欄と備(⛪)考欄(😇)(lán )とが(😮)あったが(😉)、点数(📼)欄(lán )に(🏻)は五点という(🤙)のが一つあるき(🌍)りで、(🏡)あとはみな(👵)四(sì(🧗) )点以(yǐ(🙁) )下だ(🤑)った(😒)。零点は(🗼)さすがに一(➖)つもな(😝)かった。備(bèi )考欄には、「品(pǐn )性下(🌰)(xià )劣、(🔏)御(😊)殿女中(zhōng )の如(rú )し」と(🌖)か、「駈落か(🐍)けおち三回心(xī(👑)n )中未(wè(🚰)i )遂(✔)(suí(😎) )一(🖍)回」とか、(👂)「野(yě )心満々、惜し(🎖)むらくは低能」(🗡)と(🍾)か(😾)、(❇)「(💘)彼い(🚽)つの(🔔)日に(💤)か悔い改めん」と(♋)か、「愚(🥡)鈍なるが如(rú )く(🍟)にして、最(💀)(zuì )も警戒(🎻)を要す」(🔬)とか(🏬)、そういった(🛅)さ(🍛)ま(🤦)ざまの文句が(🍪)、い(🍉)っぱい書きつめ(🥁)てあった。五(🤶)点の評点をもら(🚻)った(✝)のは「あざらし(🎪)」(🚑)先(🍪)生(🚢)(shēng )だ(🕑)ったが(😇)、その備考欄(💽)には(🕥)「性粗野にして稚気あり、陰(🙏)険とは認(rè(🦔)n )めがた(🌟)し(⛄)、合(hé )否の(👉)判(pàn )定は後日(🙅)会(huì(🐽) )議(yì )の結果(guǒ(🐏) )にま(⛴)つ(🏡)」とあった。
「(⬛)あ(⤵)たし、やっぱりまわり(🦓)道(🐋)した方がいいと(🔻)思(⛑)うわ。」
朝倉先生の家(🐔)の(🔟)玄(🐮)関はひっそりしていた。案内(nè(🏟)i )を乞うと(🗨)、裏口から奥さんがたすきがけのまま出(🕹)て来(lái )て、(🤵)
次(cì )郎のふみ出した足は(🌈)ひ(❌)と(🔈)りでにも(⛅)とにもどった。彼は棒立ちになったまま、道江(🏧)から(🦒)馬田へ、馬(🐗)田か(⛅)ら道江へと、何度(dù(🐺) )も視線を往復させた。そ(🤷)し(🚊)て(♒)最後に唾をごくりと飲み、自(🗃)分を落ちつけるため(👾)にかなりの努(nǔ(🔖) )力(⏲)を払ったあ(🔬)と、わざと(🛒)のように足音を(🥗)立(🔖)(lì )てて歩き出し(😙)た。
「それはそうと――」(🆑)
次郎(📶)はだまって馬田の(🔜)近(jìn )づいて来(lái )るのを見ていた。馬田は、次郎から二三歩のところで(🌦)立(🍻)(lì )ちどま(♒)ったが、そ(🔬)の左肩(💜)はまだつき出したままだっ(📚)た。
「(🐨)失敬だ(🎬)とは思(sī(🕑) )わんの(🏀)か。」
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