久保(💗)井校長の(🌰)つ(🔍)ぎ(📅)にきた熊田校長という(👚)のは(🛏)おそろしく(🎶)厳格な人(🐨)であった、久保(bǎo )井先(🎪)生は温厚で謙(qiān )遜で(🚦)中和の人であ(🐱)っ(🥂)たが、熊田先生は(💅)直情径行ち(🏖)ょく(🍡)じ(🤦)ょうけいこう(📿)火のごと(🔌)き熱血と(😽)、(♊)雷(🌶)(léi )霆ら(🌴)いてい(🕜)のごとき果(🎨)断をも(🎫)ってい(💵)る。もし久(jiǔ )保(bǎo )井校(🦓)(xiào )長が春(chūn )なら熊(xióng )田(😏)校(🍌)長は冬(😑)(dō(🥐)ng )であ(🏢)る、前(🍀)者は春(chūn )風(fēng )駘(🗼)蕩(🔡)た(🌲)い(😦)とう、後(hòu )者は寒(hán )風(📭)凛(lǐn )烈りんれつ(🌤)! どん(👅)な(🗺)に寒(🕡)い日でも(⏰)熊(xió(🏼)ng )田(🤠)校長(🕉)は外套(tào )がいとう(📐)を着(🈸)(zhe )ない、校長室に(🚈)火鉢(🈴)も(🏳)おかない(💜)、かつて大(dà )吹(chuī )雪(xuě )おおふぶきの日(rì(✡) )、生徒(tú )はこ(📥)とごとくふるえ(🦄)てい(🧛)た日(🔉)、校長(👐)は(♑)校庭にでて雪だる(🈵)まを(🎈)転がしまわった、その髪とな(🎃)く目と(📨)なく(🙃)口となく、雪だらけになったが(🕗)少し(📷)もひるまなかった(🔚)。
さん(🏧)ざんな悪罵(🛵)あくば(🙁)の(😜)中(zhōng )に(🌯)ノックはおわった。千三はいくど(🏮)もいく(🐿)ども滑(🤛)ったので身体からだはど(🌿)ろだらけ(🍖)になった、その(🛣)他の人々(🏷)も同様(🤒)であった。
と一同(🎏)がいった。
実際そ(🧝)れは師範生徒からでたうわさである、師(💄)範生徒は中学生(shēng )にくら(🈶)べ(🐺)ると学資(🥟)も少ないし、また富める(👬)父(🍍)兄をもたぬところから(🚢)なにか(🌗)につけて不自由勝(🌉)ち(🍧)である、それに反して(🛤)中学(🤘)生は(🥟)多く(😐)は相(📣)当の資産ある(❌)家の(🏋)子である、かれらは(🏔)自由(🐼)にぜいたくなシ(👳)ャツを買い(🌴)、ハイカラな(🤬)文(🏿)(wén )房具を用(yòng )い(💧)、活動や芝(🚕)居(🏌)(jū )な(⛪)どを見物(🍯)し(🖖)、(😦)洋(🐧)食(shí )屋(♈)へ(📢)も出入りする、そうさせること(🛒)を不純だと思わない父(fù )兄が多いのである。
(🔳)こうな(🖲)ってくる(📼)と黙(🍁)々(🍔)隊もく(🌞)もくたいは急に活(huó )気(qì )づいてきた(🥞)。一(yī(🐔) )塁(lě(❌)i )手の旗竿はたざおは二(😞)塁打(dǎ )を打っ(🌫)て千三が本(běn )塁に入った(🔙)。黙々(🥝)もく(👔)もくは(🏟)一点を勝ち越した。つぎのすずめはバウ(❌)ン(🗝)ドを打って旗(🍁)竿(gān )はたざお(💍)を三塁に進め(🍪)た(🚠)。
先生(🕗)の声は次第に涙(🗓)(lèi )を(🍍)おびてき(📿)た。
(♑)春(chūn )も(🚡)す(🧀)でに(🏤)三(sān )月(🤱)のなかばである(🏑)、木(🍣)(mù )々の(🙊)こずえに(🔶)はわかやか(🐮)な(😑)緑がふきだし(🏢)て、桜さくらのつ(👡)ぼみが輝(😸)きわたる青天(🦒)に(🈴)向かって(🌟)薄紅うすべにの爪先つまさきをそろ(🎌)えて(🌱)いる。向こう(📧)の並(bì(😤)ng )な(🧜)み木き(🏺)は朝(cháo )日に照(⏩)らされてそ(💨)の影をぞ(🚅)く(🎬)ぞくと(🏌)畑道の上(🆑)に映うつしていると、そこにはにわとりや(🍡)すずめな(🏆)どが嬉(🐹)し(✳)そうに飛びまわ(🏵)る。
「な(👦)る(⬇)ほどね」
「手塚(zhǒng )! 手(🍼)塚!」(🤑)
「(📖)今日(⛑)はゆっ(🔅)くり(➡)遊んで晩(wǎn )には早く寝(🥓)ることにしよう、いいか、熟(shú )睡す(🧝)るんだぞ、ひとりでも夜ふかしを(🛍)する(💍)と(🤴)明(mí(👟)ng )日は負(fù )けるぞ」
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