次郎(🕖)(lá(🚎)ng )は怒ったような調子だった。
そう言って、(🗾)まじ(🎇)めにたずねた(🥃)のは(😮)、大(dà(🤰) )沢雄二(🖍)(èr )郎という(❤)生徒だった。彼は(🔇)、(🔀)小(❔)学校を出(chū )て(🐚)から三年も町の鉄(zhí )工(gōng )場で仂いたあと(🌲)、あ(🏢)る(😶)人に見込(🍬)まれ(🙂)て中学校にはい(⏪)るこ(🏩)とにな(🌀)ったので、全校一の(🏩)年長(🌙)者(💁)だった。どっしりと落ちつ(🏿)いて、思い(⏸)や(🏋)り(🕝)があり、しか(🔻)も頭が(🅱)いいので(🌑)、「親(🌶)(qīn )爺おやじ」(🌅)という綽名あだな(🏂)でみんな(🐧)に親しまれていた(🛫)。とりわけ恭一は彼に親しんだ(❓)。親しんだというよりは、心か(🕑)ら尊敬(jìng )し(⬆)てい(🗓)たといった方が適当かも知れない(🏕)。性格(gé )はまるでちがっ(🔹)てい(♿)た(🖖)が、物(💦)の考え方(fāng )はいつも同(😕)じで、しかも世(shì )間を知(🕑)ってい(🤞)るだけに、大沢(🎢)の方にずっと深(🌻)みがあっ(😧)た。大沢の(🖊)方で(🙄)も恭一(yī(🚤) )を真(zhēn )実(shí )の(🆗)弟のよう(📉)に愛(🕯)(ài )した。日(rì )曜(🌬)などには、(🧕)二(🍼)人(🥎)(rén )は、終日、人(rén )生(🔤)観め(🤪)いたような話をして暮すことも(🎶)あった。
「うむ、きいたよ。もう学校(xiào )ではみん(🌇)な知ってるよ。」
一六(liù ) (💹)葉(yè(🏾) )書
「僕(〽)だ(🚤)って、な(🔻)ぐられるの、(🐓)いやだよ。だから、自分(🛢)の(📘)ことっきり(💞)考(🐇)(kǎo )えないで(🏳)いい(🛷)んなら、五年生のまえで、(🏯)もっと(📮)おと(🙉)なしくし(⚫)て(🔺)いたんだよ(🐌)。」
二人(rén )は校(🐞)門を出てから(📰)も、しき(🔘)りに(🛷)次郎のこと(🌱)を話しな(🚂)がら歩(🤟)い(📥)た(📳)。
「物はわかる方だ(🍬)と思うがね。」(🍦)
「このま(🥜)ま放っとく(📺)と、上級生(🔅)(shē(📷)ng )の(🖱)権威けんい(😴)にかかわ(🔷)るぞ(🚹)!」
「中学校(🗻)にはいる前(🈷)(qián )に、三(🎂)(sān )年(🌬)も工(gōng )場(🛑)で仂いていたんだよ(🍍)。」
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