(🆗)あの家(💡)(jiā )では活動を(🎨)見ること(⛪)を公然(🦕)ゆるしてい(🍺)ると見える(🗑)、お母さんが承知の上(shàng )なのだ、それ(🧟)に対して学校がいくら活動(🐐)を禁じて(🤷)もなんの役にもたたない話だ。
「明(míng )日あ(🛰)す(🙀)が(🎺)試合ですから(🔌)、是非今日一日(💺)みっち(📢)りと練習(xí )してく(🎍)ださい(👴)」
「(📳)青(🚈)木(mù )君、(🎒)ぼく(🧥)の学(🖥)校へ入学したまえよ」
「みんなはだかになれ」
「それはね、学生としていいことで(🎨)はないが、ぼくらだって(🚩)そ(🈂)ばが食いたか(🦂)ったり(⛔)、し(➕)るこ屋へはい(😚)ることもあるか(😿)ら手塚ばかりは責められな(🎈)いよ(🏯)」と光(😩)一は(🚏)い(💫)った(📬)。
「よしッ、ぼ(😲)くはかならず反省(🕧)さ(🔨)して(🤾)みせ(🚵)る」(🤾)
いずれを見ても(🦉)そ(👱)れはい(🥂)かにもみじめな一隊(duì )であった、か(😄)の花やか(📱)な浦(pǔ(🏮) )中(😖)と対照してこ(👇)れは(🏮)何というきたならしい選(xuǎn )手達だ(✋)ろ(👚)う(👻)、見(jiàn )物人(ré(🐖)n )は戦わぬうちに勝(🍇)敗を知(🏰)(zhī )った(👺)。
嘲(cháo )笑(xià(🐣)o )ちょうし(🥇)ょ(🛍)う罵声ばせ(❓)いを聞くたびに千三は頭(🔽)に血(💀)(xuè )が逆(nì )上ぎ(🎺)ゃ(😶)く(🗿)じょうして目がくらみそ(⛔)う(🐭)に(🥜)なっ(💌)てきた。かれが血眼ちまなこになればなるほど(⏭)、安(ān )場のノックが猛烈(🌇)になる。やっと(❓)球を(🔙)つ(🛅)か(⏫)ん(🤫)だかと思(⬛)うと一塁(🥟)(lěi )へ(🏗)三(💨)尺(chǐ )も高(🌠)い(🦅)球(qiú )を(🏋)ほうりつける。見物人はますますわらう。
「そう(🖊)か、う(🎦)む、ああ(🗣)へそだ、はッはッはッ」
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