み(🏬)んなの頭(tóu )には五年まえの雨天体操(🎚)場に(😻)おける(🍹)恐(😙)ろしい(🌏)光景がま(😏)ざ(🏅)ま(🐷)ざと(🦁)よ(🍀)み(🏺)がえって来(🤹)た。その時(🚼)の(🕵)次(cì )郎(🦕)の英(yīng )雄的(de )な態(➡)(tà(⚾)i )度は(😃)、忘れ(🔊)よ(🔰)う(🥥)として(🥕)も忘れられない記憶(yì )である。ま(♌)た、(🖨)これはみんなが実(shí )際に見たわけではなかったが(🕚)、「三つボ(🏫)タン」(🤴)という綽(chāo )名(👊)の(🐨)あった(👪)始末におえない五(✔)年生の室(🏭)崎を相手(🚖)(shǒu )に、次郎が死物(🛬)狂いの(🌧)喧嘩(🐬)をやって少しも(🤚)ひけをとらなかったという(🚻)話は、あまりにも有名(míng )であり、雨(yǔ )天体操(✡)場(❣)の記憶とと(🤶)もに、自然、そ(💿)れもみ(🛥)んなの頭(🥍)によみがえって来ないわけ(🗳)はな(📕)かった。
「あたし(🥖)、(💫)そんなこと出来(🥢)ないわ。」(😌)
「何だい、わけがある(🔧)って。」
「あた(💈)し(🚶)、(🛑)そんな(🧒)こ(📖)と出来ない(🤲)わ(📱)。」
二(èr )人は、かなり永いこと、(🍮)無言のまま顔(📊)を(🕕)見(📊)あって(🛫)いた。どちら(🔈)からも歩(🦊)みよろうとも(👘)、言葉を(🕒)かけようともし(🏖)ない(🍲)。次(🎼)郎(👱)は、しかし(✊)、そ(🔼)のうち(🏤)に、い(🌂)つまで(🚑)もそ(🔗)うして(😈)い(🔰)るのがばかばかし(🕊)くなって来た。彼(📄)は思(🚯)(sī )いきって馬(🏝)田(tián )に背(🎩)を向けようとした。すると、(🚊)馬田がとうと(🔳)う口をき(🛠)った。
こん(➰)なふうで、(🦀)校内は(🔡)その日じゅう(🌐)決して(🕒)静かで(🤫)あっ(🕞)たとはいえなかっ(🈂)た。下級の教室までが(🗽)何とはなしに落ち(🎱)つ(🚟)きを失(shī )っていた(🚞)。ふだんな(🚺)ら何でも(🈚)ないこと(📯)にまで先生た(💜)ちの神(shén )経(jīng )がと(🔭)がり、先生たちの神経がとが(🔐)れ(🕛)ばとが(🐚)る(😭)ほど、生(🖨)徒(tú )た(🏑)ちはその神経に触(chù )さわってみるのを楽しむと(🔎)いったふう(🤴)であ(🎈)った。大垣(yuán )前(⛩)校(xiào )長は、いつも先生たちに(👈)向かって、「生徒(🤺)というものは、自分(fèn )たちのために(Ⓜ)先生が命を(👵)すて(🌥)る(😏)までは、そ(🌭)の先生を偉い(🎢)先生(🔜)だとは(🕶)思わないもの(🤷)だ。それを覚(jiào )悟の上(shàng )で(🦀)なくては、真(zhēn )の教(🗾)育は出来(lái )ない。」と言って(🏅)いたが、その意(yì )味をほんと(💨)う(🌁)に理解した先(🍵)生は(🥢)、朝倉先(xiā(⏹)n )生をのぞいては、おそら(⛲)く一人(🦀)も(👮)いな(💼)か(🏎)ったろうし、今では、どの先(🔻)(xiā(🐶)n )生に(📏)も、そんな(🛋)言(👦)葉は単(⛲)に(🏨)言(🔍)葉としてでも(🖕)思(sī )い出(🗽)されてい(🎙)そうになかった。こうして先(xiān )生たちは自(🍃)分を下手に(🐫)護(hù(🚎) )ろうとして、(🤮)一歩一(yī )歩(🕖)と自(zì )分を生(🏭)徒たちの侮(🆒)辱(rǔ(🚚) )と(🔻)嘲(cháo )笑の中(🏨)に(👎)追(zhuī )いこ(🔠)ん(⏳)でいたのである(😉)。
「こ(♋)ちらは(🎫)大(❔)丈夫(fū(💽) )よ。わけをお話(huà(🌶) )ししたらきっと許して下さるわ(🌤)。みんなで道ちゃんを大巻(💪)の子にしたいっ(💖)て、いつもおっしゃ(🎮)っ(🎑)ている(🚧)ぐらいだから。き(📥)ょうお留守でないと、(🌃)すぐお願い(🛤)して(🏷)み(🕯)るんだけ(🈲)ど、(➖)お父(🛁)さんもお母(👕)さ(📊)ん(🏄)もご(🛰)親類のご法事でお出かけなの。」
と、徹太(🗜)(tài )郎はちょっと考(🏽)えて(👧)から、(🥛)
「逃(táo )げてさえ(⬛)いりゃあ(💍)、(🏨)い(🌽)いという気(🐵)なんだな(🥄)。」
「そう(👆)はいかないわ(📥)。」
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