「そりゃあ、思うでし(📷)ょう。」
「義兄にい(🐞)さんは?」
「しかし、(🧘)私(sī )はうれしいんだよ。私のために(🐱)血書まで(🚳)書いてく(🥕)れる教え子がい(🧢)る(🌨)のかと思うと。」
「ふう(🎃)ん、本(běn )田(🏒)か。……あ(🕶)いつは(🕓)だ(😬)め(🔱)な(⏫)奴さ。」
「(👅)もし、(🌬)馬(📈)田(🐽)も(🔬)ま(💉)わり道した(🚍)ら、(🗞)道江さ(😸)んはどうす(💥)る?」
(🥙)校長(💅)室(shì )における(👍)会見(jià(🤚)n )の様子は、あとで四(👳)(sì )人が――と言(💤)(yá(🗞)n )っても平(🚗)尾はあ(🏀)まり(🤬)しゃべらなかったが(📿)――みんなに話したところによると、かなり悲哀感(gǎn )をそそるものだったら(㊙)しい(❎)。元来(👎)花(👠)山校長の(👟)鼻は、馬田(🉑)が(🎻)次郎(láng )のうちで言ったように、実(shí )際いかに(🐹)もちょ(💬)っぴり(🛡)してい(🐎)る。恰好だけ(🛸)は、美(měi )人の鼻といってもいいほどととのっているのだが、顔(yá )の面積に比較(📭)し(🆎)て、(😷)それが(🥉)あまりにも小さすぎるのであ(🕛)る。血色(🤗)のわ(🛺)るい、それでいて(🏻)いや(⏱)につるつる光(🈺)って(🏵)いる(🍇)だだっ広い顔のまんなか(🎾)に、つつましすぎる(🔮)ほど(🚵)つつ(🌎)ましく、そしてそれ故(gù )に安定し(📹)すぎ(🎲)るほど(📤)安定してくっつい(🌉)ているそ(🔯)の鼻を、校長就任の(🍜)その(🏉)日以来、(🌽)生徒(🐎)たちは「ピラミッド遠望」と(🎺)呼(🏈)んで鑑賞しているのであ(🙀)る(🔓)が(🤽)、そ(🤰)れは決し(👘)て(🙇)的(de )はずれの形容(👓)だとは(⏰)いえ(🏜)な(🤸)い。生徒間(🌮)に、それほど安(ā(🔍)n )定し(🚣)た(🕴)印象をあた(🍤)え(😉)ているその(🥄)鼻が、血書を差出した瞬間、ぴくりと(🎦)動き、(🌛)しかも多少額の方(fāng )に(🥉)ずれ(⚡)たように感じ(🧞)られ(🐺)た(🚘)とい(🥌)うの(🌮)だか(💘)ら、お(🍴)よそ、その場の光(🤨)景が察しられ(🕑)るであ(🗻)ろう。
そ(🏔)う言っているところ(🔣)へ(🏋)、(🐆)ちょうど徹(✴)太(🌆)郎が帰っ(👩)て来た。茶(😈)(chá )の(⚽)間には(😩)いって来て(🏖)次郎たちの顔を見ると、「(🌊)よう」と声をか(🖥)け、すぐ服(fú )をぬいで(🐷)真裸(luǒ )になり(🥦)、井戸端に行(🌋)(háng )ってじゃあじゃあ(📱)水を(📌)かぶっ(🎢)ていた(🏇)が、まもなくぬ(🌾)れ(🧓)タオルを両肩に(🤓)かけても(😪)ど(🙏)って来た。そ(🐬)して、敏子に向(xiàng )って、(🌫)
それ(💑)に(🐙)よると、血(❄)書のことは、もう(🦕)昨日(rì(📬) )のうちに警察や憲兵(😝)隊(✅)の耳(🕉)にも(😕)入り、県の(🎉)学務(wù )課にも通(tōng )報されていたらしい。今(jīn )朝はさ(👋)っそくそ(🍉)のこと(📋)で学(xué )務課(🚢)(kè )の方(fāng )か(🚾)ら(⛺)電話がかかって(😌)来(lái )た(🆚)。校(xiào )長は(㊗)ちょう(🥤)どその(🆗)時(🈷)(shí )四(sì(🙄) )人(📕)の代(dài )表(biǎo )と会っている最中(zhōng )だったので、教頭が(🔙)代ってそのこ(🌂)とを(🎋)報告すると、では一応(📆)お(🏅)だ(🌵)やかにその血書を受(🔫)(shòu )取るがいい。そして(💔)校(xiào )長(😩)(zhǎng )自身それを(🚧)もっ(🍌)てすぐ県庁に出頭するよ(⛏)うに、ということだった。教頭(🍅)が(📩)紙片に書(shū )いて校長に渡(🈴)し(🗄)たのは(🦖)、そのこ(👔)と(🤼)だったにちがいない、(💵)という(📯)ので(📻)あ(⤵)る。
次郎(📧)は(📂)廊下(xià )をとおって書斎に行っ(🌪)た。朝倉先生(shēng )は机(🐫)の上に巻紙(zhǐ )をひろげ(👧)てしきりに手(💦)(shǒu )紙を書い(🏞)て(🔫)いた。もう(👑)五六通書きあげた(🐉)らしく、封をしたのが机のす(📕)みに重ねて(💶)あった。次郎(láng )が(🚪)敷(fū )居のすぐ(🎏)近くに(🎸)坐ってお辞儀(🈵)をす(🐄)ると、
「まあ、本(běn )田さん、し(🐧)ばらくでしたわ(🆔)ね。さあ(🎍)どう(🐛)ぞ。先(🥍)生は書(shū(💐) )斎(🕹)ですわ。」(😚)
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