「ちょっとぼ(🐫)くに打たし(🛋)て(🗻)みてください。」
ただ、(🍣)組織に関(🛴)(wān )するこ(🤘)とで(❌)、室編成のほかに、生(shēng )活内容(🍌)の面から(🥔)、(🚎)いろいろ(🏰)の(🤐)部(❔)が設(shè )け(✊)てあり、全員(😓)が期(qī(🥦) )間中(✅)に(🌐)、一度はどの部の仕(shì )事も(🕋)体(tǐ )験する(🔀)という仕組(zǔ(🔀) )みになっていたので(🔰)、その運営(yíng )の方法(🔻)や、(🌵)人(ré(🔏)n )員(yuán )の割り当(dāng )て(😿)などについて、(♓)い(🏞)ろいろの質問(🍟)が(🛬)出(🐻)、その(💨)説明(🚧)(míng )に大(🌈)部分の(😇)時間がついやされたの(🦄)であった。
(🦄)もっ(🐰)とも道江にたいし(🍡)て自(zì )分(fèn )の抱いだい(🔈)てい(🏓)る(🏏)気(qì )持ちに、(🏗)兄がまだまる(🦇)で気がついて(👬)いな(🐏)いらしいのは、ありがたいこ(🚝)とだ。しかし、だか(🍡)らとい(🌑)って、二人(👄)(rén )がむつまじくつれだってや(🛍)って来るのま(🎹)でを、(🕟)あり(🆓)がたく思(😋)うわけ(🍼)に(♏)はいか(🚒)ない。痛(📓)いきずは、どんなに(🖍)用心(🏛)ぶかく(⤴)さわられ(⛅)ても痛いのに、まして、(💳)そのき(🐦)ずに(🎮)気が(❄)つかないで(😹)、無遠慮ぶえ(💔)んりょにさわら(🌆)れ(📒)ては(😈)全くたまったものではないのだ。
(🤺)と、朝倉(🔸)先生は、まじまじと次(⛎)郎の顔を見ながら、(🏼)
講堂では、(📳)掃(sǎo )除はも(🤮)うあらか(🚫)た(🎎)終(🌂)(zhōng )わって、机や(😠)椅(yǐ )子いすの整(zhěng )頓(dùn )せいとん(🌃)に(🔳)とり(🧀)か(👻)か(🥜)るところだった。そこ(🖐)は、第(✒)一室と第(dì(💯) )二(èr )室(shì )の共同(😬)の(🚖)受け(🕡)持(🌦)ちだ(🔵)ったらし(🎉)く、田(tián )川大(🚠)作(💻)や青(🎩)山敬太郎(👺)などの顔も見えて(🚞)いた。田川(chuān )は、例のしゃがれた、激(jī(😂) )はげしい号令口(🏰)調(diào )く(🧔)ちょうで、ほか(🐥)の塾生た(🚮)ちをせきたてながら(💋)、自分(fèn )でも椅子や机を運んで敏捷びん(🥒)し(🕹)ょうにたちは(😺)たらいて(📒)いた。これに反して、青山の態度(🦈)はきわ(😦)めて(🎹)冷(lěng )静だっ(😒)た。か(🤼)れは、田川の声には無頓(🦆)着(zhe )むと(🚿)ん(🌨)ちゃくなよう(💝)に、並ならべられて(📇)いく机の(🈚)列を(🐌)じっとにらんでは、そのみだれを(🐙)正し(🗼)ていた。――二(🚙)(èr )人とも、それ(💠)ぞれ(🍦)に室長に選ばれてい(📜)たのである。
(👢)次郎は、し(🚍)かし、(🚧)それどころでは(🌪)なかった(👣)。か(📟)れは(🥧)、もう、先生のつぎ(🦆)の言葉が、槍やりの穂(👑)先(xiān )ほさき(✔)の(🎞)ような鋭さで(💥)、(🐻)自分(🐩)の胸(🍿)にせま(⛓)っているのを感じ、かたく観(guān )念(🎉)の(🗞)眼をとじていたの(🦅)だった。
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