「妙な(🛁)もの(🏻)で(♋)、家内はまた莫(mò )迦ばかに弟の(✉)方を(🛵)可愛(🎛)がるんです(🐝)。弟の言うことな(🚶)ら何(🕛)で(🔰)も閲く(👷)。私(🧑)がそれじゃ不(🐅)可いけ(🛫)な(🧡)い(⏩)と言(🐒)(yán )うと、そ(🛸)こで(🚉)何時でも言合(hé )でサ(🥔)…(👝)…家内が(⌚)、(🌩)父さ(💴)んは繁の贔負ひいきばかり(🦃)している、一体父さんは甘(⏪)い(🛂)から不(💐)可、(🏉)だ(🏈)か(💢)ら(🕷)皆な言うことを聞(🔫)か(🕓)なくなっちまうんだ(👆)、なんて……兄(xiōng )の方(🦑)(fāng )は弱(📍)いでしょう、つい私は(🌶)弱い方の肩(💏)を持つ……」
こう(🎫)なると(🌻)教員室も大(👐)分賑にぎやかに成(ché(📞)ng )っ(💷)た。桜井(jǐng )先(xiān )生はまだ壮年の(🍠)輝(🥇)きを(🚳)失(shī )わない眼付(😆)で、大きな(🔟)火鉢を(🌼)前に(🎆)控(📯)えて(😫)、盛(shèng )んに話す(😀)。正木(🔥)大(🌀)尉は正(😔)木大(😬)尉(🆖)で強い香のする刻(kè )煙草(🎺)きざみたばこを巻きながら、よく「(📘)軍隊に居た時分」を(🛸)持ち(🏾)出す。時には、音吉が鈴(😩)を振(zhèn )鳴しても、(🎚)まだ皆な火鉢(🤖)の側(💫)に話し(👘)込む(🦑)という(🈺)風(fēng )であっ(👿)た。
(📉)新緑の頃のことで、(👴)塾(shú )のアカシヤの葉(🏆)は日にチ(👨)ラチラする。薮(sǒ(💴)u )やぶ(🐩)のように茂(🏚)(mào )り重(👽)なった細い枝は(🥣)見上るほど高く延びた。
(🦐)こう(🕕)なると教員室(🛋)も(🕦)大分賑にぎやかに成(🥉)った。桜井先(🙍)生はまだ壮年の輝きを失わ(⏫)ない眼付で、大きな(🈚)火鉢を前(qián )に控えて、盛んに話す。正木大尉は正(➡)木大尉で(🅰)強い香のする刻(kè )煙草きざ(🐥)み(✌)たば(📠)こを(🕜)巻きな(🚆)がら、よく「軍隊に(🛷)居た時分」(🏰)を持(🔞)ち出す。時(👦)には、音(🍽)吉が(📞)鈴を(🐴)振鳴(👏)しても、まだ皆な火(huǒ(🎱) )鉢(⛔)の側に話(huà )し込むという(🦔)風(🏉)であった。
「馬(🌜)鹿(👱)、やい」と鞠(👗)子(🏨)はあべこ(💿)べに(💔)父を嘲(🗼)あざ(❔)け(🚃)った(🏠)。――こ(👫)れ(📈)が極(jí )く尋常あたりまえなような調子で。
(⛄)と学士(shì )は今ま(💢)で(🥐)にない(🕺)忸々(🧣)なれなれしい調子(zǐ )で話(huà(🍟) )し掛けて、(♊)高瀬と一(🔮)緒に石垣(yuán )側わきの段々(🏐)を(🐓)貧しい(📄)裏町の(🍔)方へ(🥙)降りた。
無邪気(🛢)な学(xué )生等は(🗡)学士の机の周囲(tōng )ま(📆)わりに(📼)集(jí )って、(🐛)口を開く(🎉)やら眼を円(🉑)くするやらした。学(🖼)士(🐝)がそのコッ(🕍)プの(🔏)中へ鳥(niǎo )か鼠を入(rù )れると直(zhí )ぐに(📬)死ぬという(🚻)話をすると、それ(🍎)を聞いた生徒(tú )の一(⤴)人がすっくと起(qǐ )立たち(🍁)あがった。
ある(👆)日(rì )、高(gāo )瀬は受(shòu )持の授業を終(🧗)っ(🎨)て、学(xué(👣) )士の教室の側を通っ(🐁)た。学士(🎫)(shì )も日課を(🔰)済ま(✉)したと(😪)ころ(🏄)であ(🦎)ったが、ま(🛹)だ(🥊)机の前に立(🚽)って何か生(shēng )徒に説明(míng )して(🆔)いた。机の(📻)上には大理(🚊)(lǐ )石の屑くず(🍼)、(✴)塩(yán )酸(⏹)(suā(🌳)n )の壜(🗻)び(🤥)ん、コップな(📶)ど(🍡)が置いてあった(🏖)。蝋(là )燭ろ(🦑)うそく(🐽)の火も燃(rá(🏷)n )えていた。学士(shì(⏯) )は手(🙅)(shǒu )にしたコップをすこし(🌈)傾かしげて(❕)見せた。炭素がその(👶)玻璃板(⛲)ガラスいたの間から流れると、蝋燭の(💜)火(🐬)は(⏺)水(🚷)を注ぎ掛けられ(💚)たように消(xiāo )えた。
学(🍇)(xué(😺) )士は(💀)「ウン(🗾)、高瀬君か」と(🛃)い(⛄)う顔付(🈶)で、店頭みせさきの土間に居る稼かせぎ(🌵)人らしい内(nè(🎈)i )儀かみさんの側(🚘)へ(🍉)行った。
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