(😷)七(qī )時の朝(✍)食ま(🦋)で(👫)には、まだ二十分ほどの時(👯)間(jiān )があり、そ(👏)の(🚯)間に(㊙)食事(🌻)当番は(🚳)食(🔏)(shí )卓しょく(🍺)たくの準備をやり、そ(🎎)のほかの(🥡)も(🥊)の(🎫)は、自由(yóu )に新聞に目を(🧒)とおしたり、私(sī )用(yòng )をたしたり(📆)するのだ(🛰)った。次郎(🕤)は、いつも(🦓)なら(📼)、こんな時間(🛐)に(🔰)も、できる(👗)だ(🉑)け塾(shú(👅) )生(🔡)たちに(👔)接触(chù )せっ(🈷)しょく(📒)して、(🏎)かれらの感想(xiǎ(🔃)ng )をき(✳)いたりす(👤)るのだったが、今(😿)日(rì )は、(⏹)広間を(🚾)出(📍)るとすぐ、(😼)塾長室(💓)(shì(🥑) )に行き、朝倉(cā(😒)ng )先生に向かっ(📳)て、な(📡)じるように言った。
(🥀)かれらの大多(🖲)数は、まだむろん、(💼)人間生活にとっての自由(💷)の価値や、そのき(✒)び(🌪)しさにつ(💖)いて、(🚼)ほんとうに目(📝)を覚さましていたわけではな(🌟)く、友愛塾とい(🗡)うところ(🏉)は一(😓)風変わった指導をやるところだぐらいにし(🚱)か考え(👫)てい(🍳)なかっ(🍕)た。しかし、それにしても、そ(🔴)うした言葉(yè )が、しだいにかれら(⏪)の間にと(🌓)り(Ⓜ)かわさ(🐅)れるよ(⛄)うになった(🚷)とい(❄)うことは、た(👞)し(🕯)かに(🍦)一つの進(🌅)(jìn )歩であ(🥋)り、混乱(luà(🔠)n )と(♒)無秩(zhì )序むちつじょの中で(🎟)、不十(🔧)分ながらも、何(🐟)か自主的(😽)創(💛)造的な活(huó )動が始ま(📄)っている証(🛅)拠(jù )し(😦)ょう(🏊)こにはちがいなかっ(🤣)たのであ(⚓)る。
「出(🥥)(chū )してわるいことは(🤥)な(🌲)い。しかし(🐵)、出さない(🐨)ほう(🍦)がいいんだ。少なくとも、(🐮)今朝の話には、出さないほう(🏉)がよかったんだ(♍)。」(🈴)
大河は板木を打ちやめ、けげんそうに次郎(lá(🕋)ng )のほうをふり向(xiàng )いて(🐻)槌をわたした。次(🎶)郎は、すぐ大(👎)河(👭)に代(dà(🚘)i )わ(⛵)って板木を打ちだし(🦋)たが(🛄)、その打ちかたは、(📀)一(yī )つ一(yī )つ(🕧)の(🏍)音が余韻(yùn )よいんを(🌍)ひくいと(🚗)ま(🧠)のないほど急調子で(🥖)、い(🤺)かにも業ごうをに(💚)やして(🌗)いるような乱(luàn )暴(🔄)さだっ(🗄)た。
「はあ。しかし、それには、先生(🥃)のほ(🎖)うからもいくらかの強制(⌛)を加えて(😿)いただかないと――」
「板木ばんぎ(🖤)のこ(🍌)と(🍷)か(💡)。あれは、(😭)私(🍃)が(🧢)直接(jiē )見てい(🌛)た(💅)わ(🐍)け(😱)では(🔴)なかったのだ(🤡)からね。」(💹)
(🕚)と、先生は、か(🛣)なり間(jiān )を(⚡)おいてから、つづけた。
か(🖐)れ(👃)は、窓ガラス、窓(chuāng )わく(🔂)、板壁(🉐)、ふみ板と、上から(🔣)下(xià )へ、つぎつぎに拭ふき(🤟)あ(🥦)げ(🌯)て行(🍤)きながら(🥋)、(📕)おりおり(🤲)そと(🔺)をのぞいて飯島(🐈)の様子(zǐ )に注(zhù )意(📝)(yì )していた。そ(📸)のうちに、飯(🏷)島は急(💏)に何か思(sī )い出し(🕕)たよ(🔪)うに叫(👁)さけんだ(🍦)。
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