と道(💏)江も眉根をよせ、肩(🙅)をすぼ(🐘)めた。
と、徹太郎(láng )はちょっと考(kǎo )えてから、
それ(🎤)によ(🌟)ると、血(🍓)書のことは、(🆙)も(😪)う昨(😹)日のう(🛹)ちに警察や憲兵隊(🌇)の耳に(🐆)も入(💿)り、(👼)県の学務(wù )課にも通(🌟)報され(📕)てい(🌛)たら(📰)しい。今(🥖)朝はさ(🅰)っそく(🚅)そ(🥩)のことで学(💥)務課(kè )の方(🧜)か(✍)ら電話(huà )がかかって来た。校長は(⛔)ちょうどその時四人の代表と(⏫)会っている最中だったので(🌐)、教(jiāo )頭が代ってそのこ(😕)とを(🦑)報告する(😮)と、では一(🔊)応おだやかにその血(xuè(🗡) )書を受(shò(🤽)u )取るが(🤙)いい。そ(🤑)して校(xià(🤫)o )長(💗)自身それを(👅)もって(🐵)すぐ県(🌯)(xiàn )庁(❣)に出頭(🐻)するように(🛄)、という(😆)こ(⏩)とだ(⛵)った。教頭が(🏄)紙片に書いて校長に渡(dù )したの(🚻)は、(🤷)そのこと(🎰)だ(👊)ったにちがいない、と(🚊)いうのであ(🏾)る。
「しかし、ストラ(🚌)イキにな(🈯)ってし(😃)まったら、君(🍝)の考えと(🌟)はまるで反対(🐔)の目的(de )で(✂)書かれたことに(🐘)なり(🐞)そうだね。」
次郎は(🔞)、二人(🛺)の言葉(yè )から、まる(📠)でちがった刺(🐡)戟をう(🌱)けた(🍫)。敏(✖)(mǐ(🖲)n )子(🎮)の(⛏)言葉(🍨)(yè )から(👦)は(🌐)ひや(🖇)りと(❤)するものを(🏎)感じ、(📓)道江の言(🥩)(yán )葉には(🎯)憐憫に似たもの(📎)を感(💮)じたの(🦈)であ(🎫)る。一人の(🌱)女を(🌠)中にし(🏬)て、馬田のような(👠)男と争っている自分を(🍉)想(🙂)像(xiàng )すると(🅾)、たまらないほどいやになるが、また一方(🌞)で(🚸)は、道(dào )江という女が、自分というものをどこ(👃)かに(😋)置き忘(wà(🔑)ng )れて(🐠)いるような性格の持主で(⏭)あるだけに、放ってお(😉)くに(🛐)忍びないよ(🔆)うな(⛷)気もするの(🐒)だっ(🦑)た。彼は二(♑)つ(🍀)の(🏪)感(gǎn )情を急には始(shǐ(🚘) )末しかねて、だ(👮)まりこんでしまった。
道江は答え(🗽)ないで敏(mǐn )子の顔(yá )を見(🍉)た。敏(mǐn )子は(😖)、
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