彼は、(📌)一(🗺)年生の全(🐶)部とは(🎁)いかな(🆙)くとも、少(😂)くとも彼(🧡)の(🍆)組(🚳)(zǔ )の生徒だけでも、彼と同じ(🏵)気持(🏾)に(🛡)なって(🌬)もら(🔸)うことを、心から望んでいた。彼はある日、五六名の(📆)ものに(🕋)真(🍺)剣に(👂)その気持を話(huà )してみ(💠)た(🍍)。しか(🔬)し、誰もが反対もしな(🕶)け(🏽)れ(🚙)ば賛成(chéng )もし(🏐)なか(🔆)った(🥩)。落(luò )第して同(tóng )じ一(🕒)(yī )年(niá(🦄)n )に(🎫)とどま(🙀)っていた一(yī )生(😥)徒など(😴)は、嘲る(😎)ように(🔎)「(🔽)ふふん(🥑)」(👹)と答えたきり(🌩)だった(❄)。で(🕒)、彼(bǐ )はそ(🚱)れっきり、誰にもそ(➰)のこ(🔣)とを言わな(🗡)くな(📉)ってしま(🗽)った。
と、自分で自分(fèn )を励まし、どうな(🈸)り気持(🔬)(chí )を落ちつけることが出来(💁)(lái )た。
「ええ、見てたんです(🤥)。地(🔎)べたを見(🈵)るのは無(wú )礼(🎎)だ(💕)って(🐅)言(👦)うから、(🔯)顔(🈯)(yá(♐) )を(🗄)見て(🚛)た(🔐)んです。」
しばらく沈默がつづい(❄)たが、大沢(zé )はにこにこして、
大沢は「やあ」とお辞儀をかえして、あぐらを(🚯)かきながら、
とにかく、このことは、彼が中(❕)学(👑)校(xià(🏨)o )の(👓)先(xiān )生にかけていた期待が大きか(🎁)っただけに(🥅)、彼(bǐ )をこの(💷)うえもなく淋(lín )しが(🦃)らせた(✌)。そし(🐃)て(🛹)、(🈂)ある先生(㊗)(shēng )の授業(👶)のおりなどは、(🥃)その(🦖)時間(🚘)じゅう、小学校の教(jiā(🎑)o )室で権田原先(📪)生に教わっていた頃のこ(🎡)とを(🔁)思いう(🎥)か(🎩)べて(🐇)、筆記帳に(🚇)その似顔(yá(🌤) )をいく(🚊)つも書き並(🔣)べていたことさ(🚀)えあっ(🚩)た。しかし(🚡)、一ヵ月、(🌟)二ヵ月とたつう(🏈)ちに、中(😄)学校(xiào )というとこ(♐)ろは(🐕)、(🗄)どうせそうした(🔰)も(🗝)のだ、と諦め(🎥)るようになり(✈)、その淋しさも、いつとは(👨)なしにうすら(🍷)い(🍠)で行(📞)っ(♊)たの(🛎)だった。
「する(😺)と、あいつらにぺ(🚨)こぺこす(🙅)る方(🛤)(fāng )がい(❔)いんですか。」
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