漫画《クリ 鞭》2行目ライン
クリ 鞭あらすじ
「もし、馬田も(😁)まわり道したら、道江(🚡)さんはどうする？」
「やけにな(♍)んかな(🖖)りま(📐)せん。しかし、自(🤪)分(🧣)で正(💹)しいこ(📷)とを(🚬)して退(📼)学(🚊)されても(👤)、ちっとも(🎼)恥(chǐ )ずかしいことはないと(💏)思っ(🕟)てい(🤟)る(🕊)んで(⛪)す(👠)。」
次郎(láng )は、もうすっかり(📡)、いつもの彼(bǐ(🗯) )をと(🖐)りも(💌)どしてい(🌒)た。
「僕がこ(👥)こにいること、君は知ってい(💟)た(🥓)んだろう。」
(🏌)こんなふ(🕘)うで、校内は(😫)その日(rì )じゅう決して(🌲)静(jì(🕊)ng )かであったとはいえなかった。下級の教室(shì(🚢) )までが(🌫)何(🕺)とは(😰)なしに落ちつきを失っていた。ふ(🚌)だんなら何(🏴)でもないことにまで先(🛄)生たち(🐈)の(🤺)神経が(😦)とがり、(🍚)先(🤘)(xiān )生た(🙍)ちの神経が(🍱)とがればとがるほど、(📘)生徒(🏂)たちはその(🔙)神経に触(🔕)さわ(🍢)っ(🗜)てみるのを楽しむと(🛂)いったふうで(🌸)あった。大(🍜)垣(yuá(🏕)n )前校(🕘)(xiào )長(💚)は(👸)、いつも先(🏭)生(🚨)たちに向かって、「生(🈺)徒(🍅)というもの(🦈)は、自(😿)分(⛳)た(🔃)ちの(💯)ために先生(🧕)(shēng )が命を(🤒)す(🦒)てるま(🐚)では、その(🗨)先生を(🌍)偉い(📎)先(xiān )生だと(♓)は思わないものだ。それを覚悟(wù )の上でな(💂)くては、真の(🎅)教(jiāo )育(😏)は出(🏉)(chū )来ない。」と言(🌤)っていたが、その意味(🧑)(wè(👮)i )をほん(♈)とうに(🌖)理(✈)(lǐ )解(💪)した先(xiān )生は、朝(cháo )倉先(🥫)生をのぞいては(🔍)、お(💞)そらく(🕐)一(yī )人もいなかったろうし、(🔬)今では(🌙)、どの(🦁)先生(shēng )にも、そんな言(yán )葉は単に言葉(yè(💱) )としてでも(🚷)思い(😜)出さ(⚾)れていそうに(👰)なかった。こうして先生たちは自(🔙)分(🎫)(fè(😠)n )を下手(🕒)に護ろうとして、一歩(bù )一歩と自(🤷)(zì )分を生徒(tú )たちの侮辱と嘲(🚲)笑の中に追(zhuī )いこん(🧐)で(👅)いたのである。
彼は、(🎌)しかし(👨)、それからも(🌸)、(🗄)校内(nèi )を方(fāng )々(♏)歩(⚪)きまわって、上級の生徒たち(🐢)が幾(jǐ )人かかたまって(🍴)話(huà )して(🐺)いるのを見(jiàn )つ(🏪)けては、その仲間に入(😐)り、(🥁)それとなくストライキを煽動す(🏼)るようなことを言ったり(❓)、(🌕)次郎をけなした(📑)りするこ(🏆)とを(🤳)忘(🗽)れなかった。
「本(🍪)田(❓)(tián )のことだよ。あいつ、朝(🏃)(chá(💵)o )倉先(🃏)生の問題だというの(🐋)に(♟)、昨日か(🍪)ら一言も口(kǒu )をきかな(🛑)いのがふしぎ(🍘)だって(😅)話している(🍱)んだよ。」
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