かれは光一の球(🏹)が燦(càn )然さん(✉)ぜん(👮)たる光を放っ(🦈)て(🆓)わが思(🈹)う壺つぼをまっ(💩)すぐに(💪)きたと思った、かれは八(🏢)分の力(lì )をもって(🎿)ふった。
この(🕜)日(rì )師範学校の生徒(tú )は(🥩)黙々塾(😃)もく(🛳)もくじゅく(🈷)に応援(yuán )するつもりであった、師(shī )範と中学とは犬とさるのごと(🚉)く仲が悪(🏫)い、だが(🌗)この応(📤)援(yuán )は中止になっ(🌵)た、(👃)いかん(⚫)とな(🎢)れば(🅱)審判(🤰)者(zhě )しんぱんしゃは師(shī )範の(🥦)選(xuǎn )手が(🍚)たのま(📗)れたからで(💙)ある、で師(🦖)(shī(🏎) )範は中(🤢)(zhōng )立(lì )隊として正面に陣(zhè(🌜)n )取(🐎)(qǔ )った。
「わか(🕌)っ(🍻)たか」
わっという(🔸)喊声かんせいと共に千三(👃)は球(qiú )がた(👎)しかに手塚(zhǒng )に取(qǔ )ら(👺)れ(💒)たと思っ(🧠)た(🗞)、が球は(👣)手塚(zhǒng )の(🛴)靴(🍥)(xuē )先にバウ(💳)ンド(🔱)した、(🦋)手塚は(🚨)ダ(👐)ブル(🗜)プレーを食(🅰)わして喝采(🦒)かっさ(🐖)いを博そうとあせった(📥)のでスタート(📮)をあやまったの(🦇)である(💚)、(🦇)か(🦌)れはバウン(🔏)ドした球(😅)をつかも(👝)う(🆑)としてグローブの上ではね返(💥)(fǎn )した、ふたたび拾おうとし(🍚)たとき二(🏑)塁(lěi )手と衝突(tū )しょ(🍠)うとつし(🍜)て(🏰)倒れ(🚛)た。かれは起(qǐ )きあがったが(🏆)あわ(🚿)てたために球が(🤷)見(jiàn )えなか(🐲)った、球(qiú )はかれの靴のかかとの(👅)と(🐵)こ(🚃)ろに(🐕)あっ(🎠)たのであ(🌶)る。
「ぼくはだめだ(🏇)」(🍁)と千三が(🐧)いった。
こう(🔯)な(⬜)っ(🌸)てくると黙(mò(🐺) )々(🎢)隊もくも(🤷)くたいは急に活(huó(🔷) )気づいてきた。一塁(lě(🎄)i )手の旗竿はたざおは二塁打を(🦌)打って千(🥑)三が本(🦓)塁に入(👊)っ(🥄)た。黙々もくもくは一点(diǎ(🛅)n )を勝ち越(yuè(💢) )した。つ(🙆)ぎのすず(🕗)めはバウ(💵)ンド(🧐)を打(🍊)って(😘)旗竿(gā(👊)n )はたざおを(📇)三塁に進め(🀄)た(🚔)。
「(😍)おい(👫)、大(🐜)き(⛪)な(🚋)へそだなあ(😜)」
「そ(🕵)れじ(😦)ゃだれが手(🥘)塚に忠告する(👬)か(🌈)」
「師範(fàn )のやつらがいいふらしたんだ」
「(🥁)いやなかなかいい、す(🐅)てきにいい」と安場はいった(🏒)。
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