漫画《も も クリ 2016 パーカー》2行目ライン
も も クリ 2016 パーカーあらすじ
(🗾)この採点(🎡)(diǎn )表(biǎo )の(💅)波紋(🕚)は(🌼)決して小(🥜)さくなかった(🔨)。押しよせ(⛺)た生徒(tú )た(🌹)ちにまじっ(🍗)て(🎼)、あと(👕)では先生(shēng )たちまでが代(🏗)る(✍)代(👹)(dài )る(🧒)のぞきに来た。生徒たちは、採点表に(😚)のっ(🔞)てい(🧣)る先生(shēng )が来ると、一(🎾)々その点数を大声で(🚮)叫(🕑)ん(🍗)だ。中(⏮)には、備(🌁)考(kǎo )欄まで読(📙)(dú )みあ(💑)げる者(zhě(🛑) )もあ(🎪)った。先生(shēng )の中(🤪)には(🌮)、自分(🗞)(fèn )で(🚝)自分の(🥟)綽名をよ(♿)く(♊)知っている先生もあ(🚈)り、(✉)そ(🍩)うでない先生もあったが、そんな(💜)ことで、どの先生(🧠)も(⌚)いやでも自(🍟)(zì )分(fèn )の綽(chā(🎡)o )名(míng )をはっきり知(💰)らされるという結果になった(😋)。もっとも(🌲)、中学の先生(📧)(shēng )で、(📁)自分に(😞)かぎって綽名はないな(🍵)どと安心しているほどいい気(qì )な先生(🚬)はないはずなのだから、それは大した(🏅)ことではなかっ(📓)た(🐦)かも(😻)知(zhī )れない。し(💄)かし、綽名(😥)(mí(🚥)ng )といっしょに、自(zì(📖) )分の点(⛸)数ときびしい評語(yǔ )とを知(zhī(💠) )らなければならなかった(🗯)と(🦐)いうこ(🛹)とは(🐫)、何(👷)といっても最近の(🥂)大きな試煉であ(😬)った(🍀)に相違(🌲)ない。ある先生(shē(🐌)ng )は顔(🚂)をひきつらせ(💓)てガラス(🥏)戸のまえに(😧)棒(bà(🤕)ng )立(lì(👊) )になり、ある先(🏬)(xiān )生(🏆)は一(🚘)たん顔(yá )をまっかにし(🥑)たあと、(🌗)強いて微笑をもらした。し(🦗)かしどの先生(🧛)も最(zuì )後(🐕)に(🍶)は、自(🔇)分にはまるで関(🕢)係のないことだ(😁)、といったような顔(🎄)を(🕺)してそ(⏸)の場を立(🌥)(lì )ち去っ(💹)た(🔲)。た(🐊)だ「あざらし」先(😎)(xiān )生(shēng )だけは、その綽名が自他共にゆるすほど有(📶)名になっていて、(🔌)ごまかしがきかなかったためか、(🈺)それと(🧒)も、備考欄にあっ(♋)た通り、(🕓)事実(shí(🕶) )粗野(⏳)の(✉)稚(zhì )気(qì )ある性格の持主で(🤗)あっ(👫)たた(🆘)めか(📶)、その大(🏹)き(👤)な口を思いきり横にひろげ(🐐)て、よ(🛢)ごれた(🧙)上(shàng )歯(chǐ )をむき出(📆)し(👸)、(💘)天井を(🌙)向いた鼻(💿)の下に(🕌)灰(💎)色(🐲)のあらい(🥤)ひげを針のよう(➿)に立て、内をのぞきな(🖋)がら(🔮)、(🈴)「(🚥)わっはっは」(🚾)と笑(🎆)った。そして、「わしだけは合格(🦄)(gé(💍) )の見込があ(🕠)る(⏲)ちゅう(🌪)のか。ど(🚞)うかよろしく(📏)た(⬆)のむよ。」と言うと(🏝)、くる(📂)りとうしろを(🖖)向いて(⏭)、もう一度「わ(🚱)っはっは」と笑い、歯(📯)を(🔬)むき出(👛)した(🌪)ま(🐟)ま、むらがっている生徒(💆)(tú(🤑) )たちを押しわけ(🕘)て(👟)帰(guī(🏩) )って行っ(🚋)た(🎤)。
「(🦃)毎日そんなことが出(🥣)来て？ 千ちゃん(🚅)、きっと変に(✍)思(sī )うでしょう。」
(🚃)次郎(🚛)は、(🔌)まだ涙の(🥗)すっ(🔵)か(🏗)りかわ(🗜)ききれない眼を見はっ(👴)てたず(🎓)ね(🃏)た。
「(📵)活躍する(🎲)元(🕦)(yuán )気が(🍊)ないほど(🔣)打撃(jī(🛌) )を(⛪)うけてい(🐯)るとすると、大(🕺)いに同情(qíng )に値(zhí )するね(🙃)。」
「こまるわ、あたし(💙)。」(😰)
この採点(📻)表の(⬇)波紋(🧟)は決(😜)して小さくなかった。押しよ(📶)せた生徒たち(😄)にま(🏢)じって、あとでは先(🛶)生(📬)た(🕎)ちまで(🕞)が代る代るのぞきに来(🤞)た。生徒たちは、採点表にのって(😌)いる(🗃)先(😲)生が来ると(🐖)、一(yī )々その点(diǎn )数を(🍸)大(dà )声で叫(jiào )んだ。中には、備考欄まで読(dú )みあげ(💫)る者(zhě )もあった。先生(shēng )の中(zhōng )には、(🈹)自(🕯)分で(😰)自分の綽名をよく知(🔬)(zhī )っている先生(🈸)もあり、(🦒)そうでない先(xiān )生もあったが(🔍)、(🚝)そんなことで、どの(🏥)先生もいやでも自(zì(🥜) )分の(❇)綽名をはっ(🍧)きり知(zhī )らされるという結果(guǒ )になった。もっとも、中学の先生(shēng )で(📵)、自分にかぎって(😵)綽名はないなどと(✂)安(🚌)(ān )心してい(🔵)るほ(🥘)どいい気な先(🦕)生はないはずなのだか(💤)ら、(🌳)そ(🐊)れ(💄)は(🐐)大(💔)したこと(💣)で(🔽)はなかったか(🈷)も知れない。し(📛)かし、綽(chāo )名と(😑)いっし(🤤)ょに、自分の点(🐥)数と(🔟)きび(🥑)しい評語(😋)とを知らなけ(🎄)ればならなか(✨)ったと(📑)い(🧙)うことは、何といっても(👚)最近の大(🗨)きな試煉(🈚)(làn )であ(🚔)っ(🆙)たに相違な(🏵)い。ある先(🚜)生は顔(yá )をひきつらせてガラ(👼)ス戸の(🖌)まえ(🔴)に棒立になり(😞)、ある(📢)先(🗽)生は一(yī )た(🥐)ん顔(🔋)をまっか(🚏)にしたあと、強い(💓)て微笑(xiào )をもらした。しかしどの先生(💣)も最(zuì )後には(👰)、自(zì )分にはまるで関係の(😎)ない(👄)ことだ、とい(🤑)ったような顔(🍘)(yá )を(🍠)して(🈷)その(🤣)場を立(lì )ち去った(🕉)。ただ(🎚)「あざらし(📺)」先生だけは、その綽(💜)名が自他共にゆ(🚉)る(🙈)す(😸)ほど有名にな(⛸)っていて、ごまかしがきかなか(🛳)ったた(🌰)めか、それとも、(😖)備(🏒)考(❤)欄(lá(🗨)n )にあっ(⚓)た通(tōng )り、事実粗(cū )野の稚(🙂)気ある性格(gé(🍁) )の(🛒)持(chí )主(zhǔ )であったためか、その大(🌐)(dà )きな口(🏻)(kǒu )を思(🦁)いき(🧒)り横(🏃)にひろげて(👀)、よごれた上歯(chǐ )をむ(🚔)き出し(👊)、天井を向いた鼻の下に灰(huī )色のあらいひげを針(💻)のように立て、(🚒)内をのぞきな(👌)がら、(😺)「わっ(🔢)はっは(😮)」と笑(😋)っ(🏿)た。そ(🚉)して(🔫)、「(🥈)わし(🔈)だけは(📨)合格の見込が(🦏)あ(🚇)る(🖌)ちゅうのか。ど(🍻)うかよろしく(😭)たのむ(🌃)よ。」と(📱)言うと、くるりとうしろを向いて、もう一(🔕)度「わっは(🖤)っ(🥞)は(🐎)」と(🚺)笑(xiào )い、歯をむき出し(🧞)たまま(🌘)、むらがって(🚵)いる(🃏)生(💠)徒たちを押(🥌)しわけて帰(📎)って行(há(👴)ng )っ(🐥)た。
「そ(🌗)れがきっと(😒)大きな問(💓)題になると思(sī(👲) )うね。」
「(👜)ええ(🥒)。しか(🍜)し、もう県庁でも見ているんでしょ(🔬)う。校長(🍑)先(xiā(🆚)n )生が(🚽)県庁にそ(🕍)れをもって行かれたそうですから(😽)。」(🍉)
「本(🍢)(běn )田、ずるいぞ。」(🌼)
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