開(🍹)塾かいじゅく中は、(🧣)次郎(🎴)は(🔂)、朝倉(🍐)先生夫妻だけを(💏)空林(🥒)(lín )庵くう(🎱)り(👂)んあん(🗻)に残して(👻)、本館の(🅱)事務室(shì )につづく畳敷た(🚘)たみじきの(✍)小(🥔)さ(📹)な部屋に(🐡)、ひとりで(👩)寝起き(🌘)することにしているのである。
と、次郎は笑い(🤲)な(㊙)がら、(👽)
先生は、し(🔧)かし、まもなく顔をまっすぐ(💓)にし(🏳)た(🏳)。そして、これまでの(🏈)激(🦖)しい調子とはうって(✨)代(dà(🚕)i )わった、沈(🔊)(shěn )しず(♎)んだ(🚦)調(diào )子で言(yán )葉を(🍜)つづけた。
と、次(🤒)郎は(🍇)笑(xiào )いながら、
次(🥉)(cì )郎(láng )は、先生の言葉(💦)がま(💧)すま(👣)す激し(💘)く(🎹)なって(🏧)いくのに(♓)おど(🗞)ろい(⌚)た。先生(🤮)は(🍈)、(🔐)あ(🥇)る(🏯)いは、昨日の入(rù )塾式(shì )にお(😧)ける平木中佐の影(😬)響えいきょ(🌱)う(📊)から(🐏)、(♎)で(🛅)きる(👣)だけ(😎)早く(🚅)塾(shú )生たちを救(🧢)い出(🗡)そうとし(🚩)て(🈂)いられるのか(🔶)もしれない。しかし、そ(🐅)れ(🌡)にし(🛵)ても入(rù )塾したばか(🍰)りの青年(nián )たち(⚾)に話す言(yá(🧚)n )葉としては、あ(🖼)まりにも激(💔)しすぎる。これでは(🌫)かえって逆効果(guǒ )を(🔲)生むので(📀)はあ(📙)るまいか。
この妙(👉)(miào )音(💝)をつきだした小(✊)僧こ(🚆)そは、実に、後年の森田悟由ごゆう(🕙)禅(🤷)師ぜんじだっ(🖇)たそうである(⚡)。
次郎は大河の顔を見ると(⛲)、救(📹)われたような、こわいような、変な気(👩)になりながら、つとめて平(píng )静(🔤)を(🌡)よそ(📣)おってたずねた。
越前永平寺え(🚨)ちぜんえ(🏅)いへいじに奕堂(🕺)えきどうとい(🐬)う名(🌑)高い(🀄)和尚おしょうがいたが、(😔)あ(🌩)る朝、しずか(🧠)に眼をとじて、鐘(🤣)楼しょうろうからきこ(🙌)えて来(🚇)る鐘(🥟)かねの音(🧙)ねに耳(👨)をすま(👆)していた。和(hé )尚は、今朝の鐘(zhō(☕)ng )の音には、いつも(🙆)に(😳)ない深(shēn )いひび(😂)きがこも(➿)っているような気が(🚆)し(🤢)たの(🎸)である。
「ええ、(🍣)でも(👷)、まだだれ(🍊)も(🕛)起(qǐ )きた様子がないんです(🐇)。」(🅰)
と、朝(cháo )倉先(xiān )生(shē(💺)ng )は、(🐩)まじまじ(🌖)と(✝)次郎の顔を見な(🅱)がら(🔤)、
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