(🚺)と、今度は道(dà(🐊)o )江が眉根を(🔍)よ(☝)せて(🕡)、
(📙)道(dà(🍇)o )江(🎅)も(💖)次郎(🔝)も(🤗)眼を見(jiàn )張(zhāng )った。
(📯)こんなふうで、校(xiào )内(🖨)はその日じゅう決して静かであったと(🍘)はいえなかった(🦃)。下級の教室(🔤)(shì )ま(💬)でが何(hé )とは(♏)なしに落ちつ(🕝)き(🥉)を失(shī )ってい(🔷)た(🦇)。ふだんな(👑)ら何(hé )で(⛳)もないことにまで先生(🏢)たち(🎁)の神経がと(🗝)がり、先(🐉)(xiān )生たちの神(shén )経(🌂)がとがればとがるほど、生徒たちはその神経に触さわ(🥫)っ(🛀)て(🕗)みるのを楽(lè )しむといったふうで(🚔)あった(👜)。大垣(yuán )前校(xiào )長は、いつも(🕸)先(🦇)生たち(🔔)に向かって、「生(🚫)徒とい(🆓)う(🍐)ものは(👦)、自分たち(😁)の(🎹)た(🖲)めに先生が命(🤓)を(✍)すてるまで(🙈)は、その先(xiān )生を偉い先(🔹)生(shēng )だ(🏍)とは思わないものだ。それを覚悟の上でなくては、真の教(jiāo )育(yù(📀) )は出(🕰)(chū )来ない。」(🖲)と(🏌)言っていたが、その(🥔)意(🌜)味をほ(🎆)んとうに理解(jiě )し(😸)た先生は、(🛁)朝(🔤)倉先生を(⬛)のぞいては、おそらく一(yī )人もいなかったろうし、今で(🌼)は、どの(😰)先生(shēng )にも、そ(👓)ん(🙏)な言葉は(💡)単に言葉と(💝)してでも思い出(chū(🍫) )されていそうにな(🚣)かった。こうして先生たちは自(zì(🦌) )分を下(⚡)(xià )手に(🖼)護ろうと(🗝)して、一歩(⚽)一歩(bù )と自分(fèn )を(📖)生徒(tú(🌞) )たちの侮(🚔)辱(rǔ )と嘲(🎸)笑の(🚋)中(⛓)に追い(⛰)こん(⛱)でいたのである。
「僕(pú )はストライキ(💜)を(🎗)やらない(🤜)ためにあれを書(shū )いたんです(✊)。みん(🆗)なも(🔷)その条(📢)(tiáo )件(jià(🐗)n )であれを出すこ(🕘)とにきめたんです(🌒)。」(😜)
しまり(🍹)のない口を(🐊)半ばひ(📲)らいたまま、ぽ(🛫)か(✔)んと(🚖)して(💐)次郎(📽)のうしろ姿を見おくっていた馬田は、次郎が十間(jiān )以上(📸)も(😚)遠ざかったころ、つぶやく(😶)よ(🚁)うに「畜生!」と叫(🚌)(jiào )んだ(♋)。そして帽子をふり(㊙)あげて、力まかせ(🤚)に自分(fè(🔵)n )の股をもう一度な(🍫)ぐり(🌝)つけ(🤭)た。
大(dà )巻の家は彼の家から(🔲)一丁(dī(🧔)ng )と(🔺)は(⏲)へ(🍾)だたっていない(🚍)。槇ま(🥧)きの立木(🥅)をそのままくねらせ(🍝)た風(☔)変りな(⛅)門をくぐると、生(🎡)垣がつ(👕)づい(👄)ている。次郎(🔀)は(👘)、(🦏)その生垣(🛺)のすき間から茶(🧥)の間(📟)の(🌽)方をのぞいて(😨)見(jiàn )た。すると、道江と姉(zǐ )の(🌹)敏(mǐn )子(zǐ )とが、こち(🏟)ら向きに顔(🔖)をならべているのが見えた(🐷)。二人とも、縁板(🍈)に(🎓)足をなげ(🌫)出し、障子(🛎)をすっかり取(👅)りはらっ(📯)た敷居の上に(🧟)尻(⬅)をおちつけている。おりおり(💓)うなずきあったり、眉根をよせた(😂)りして、しきりに何か話し(🚂)あっているが、声はききとれない。次郎(lá(⭐)ng )にとって案(🌬)外(👟)だっ(🏣)た(🚇)の(♊)は、道(🎽)江(💓)の顔(yá )にち(💦)っとも興奮した様子が見えず、眉(mé(📥)i )根(gēn )をよせ(😼)ても、すぐその(🎟)あとか(💾)ら笑(🥄)(xiào )いに似(🌿)た表情がもれている(📢)こ(🔇)とだ(🐰)った。
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