その(👀)あ(😑)と、就寝前の(💔)行事(shì )として、最(🛣)初の静坐せいざ(😵)がはじまった。塾(🎾)生た(🗄)ち(🤚)は、(📽)各室(💚)(shì )ごとに(🕉)、きちんと縦たて(🔟)にな(🅾)らび、(🎳)朝(🤤)倉先生の(🍒)指導(🚤)(dǎo )にした(📛)がっ(🍱)てその姿勢をとっ(🎟)た。
それから、ちょっと柱(💜)(zhù )時計(jì(📅) )をのぞき、
(💋)次(cì )郎(láng )は(👟)、朝倉先(🌽)(xiā(🍴)n )生が、開塾(shú )最初の朝の訓話くんわで、これほど激はげ(⏲)しい言(🛁)葉をつかって、真正面から塾生(🗯)たちに非難(💔)(nán )をあびせかけたのを、こ(🆎)れまでにき(😕)い(⏫)た覚えがなかった。かれは、まだあと(🔕)に残されてい(⏹)る自(✏)分(🚴)への非(😐)難(ná(🌍)n )が、ど(🔅)んな言(🚲)葉(🚍)(yè )で(⤴)表(biǎo )現されるかを(📑)、(🏫)身がちぢま(⚪)る思い(🥥)で(📌)待(🚑)ってい(🍑)た。
と、次郎は笑い(🕚)ながら(😵)、
しかし、兄(xiōng )は(🚥)おそらく道江(🐹)(jiāng )をつれて来る(☕)。い(🎁)や、かならずつれて来(lái )る(🤪)。そ(🥞)して、無意(🔍)識な残(🐫)酷ざんこく(💴)さで自分の痛い(🍠)きずにさわろうとしているの(🖼)だ。二人(🚙)はあらゆる好(hǎo )意に(⏮)み(➡)ちた言葉を(🚌)自分になげかける(📋)だ(💢)ろ(😟)う。二人のむつまじ(✴)さを三人(rén )にひ(🔴)ろげる(🥉)こ(🏼)と(🏂)によっ(🐊)て(🎤)、(👷)二人は一(🍝)(yī )そう(🎄)深い(🕧)よ(☔)ろこ(🤦)びを味(🥧)わおうとつとめ(🈲)るだ(🌱)ろう。二人は(🏹)い(😣)ろいろと過去(🐍)の思(sī )い出(🍫)を語る(💢)にち(🍣)がいないが、その(🚌)思い出の愉快(🔝)さも不愉(🍡)快さも、(🥢)三人(ré(😚)n )に共(gòng )通(tōng )するもの(🧛)として(📯)語ら(🎟)れるにちが(🖌)いない(♊)。自(zì )分は、二(èr )人のそ(➡)うし(❌)た無(wú )意(📣)識な(🕝)残酷さにたいして、いったいどういう態度をとれ(🍤)ばいいの(🆚)か。いや、どういう態度をとりう(🍕)る(👛)というの(🖖)か。
「しかし、(🐥)ぼくから(🥩)先生にそう申し(🌵)ておいたん(🏪)じゃありませ(🙇)んか。」
「ちょっとぼくに打(dǎ(🛩) )た(👀)してみてくださ(🐩)い。」
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