校(xiào )友(yǒu )会(👴)の委員たちは、その(🏜)日(🈂)じゅう、め(🦄)いめい(📱)に校(xià(📶)o )長(zhǎng )の動静(🌓)(jìng )に注意し(🏒)た(🐩)。休み時間になると(🚹)、あるものは用(yòng )もないの(📧)に(⬇)校長(📘)(zhǎ(😞)ng )室(shì )のまえの廊下を何(hé )度も往復(🐋)し、(🍳)あるものは校庭(🏹)の(🎞)遠いと(🕐)こ(🐰)ろ(👅)か(🦍)ら校(xià(👙)o )長室(💉)(shì(🐮) )をそれとなくのぞい(🍂)て見た。しかし、校(〰)長室はいつもからっぽだ(🕴)った。校長は(🛴)県庁(❄)(tīng )に(🚳)出て行ったき(🔋)り、帰ったのかど(👥)うかもはっきり(💯)しなか(🏺)った。
と、朝倉先生(🖨)はしばらく考えこんだ。それから、伸びあがるようにして(🎚)、生垣ごしに門の方(🕤)を見、何度(👣)も(🌘)首をふって(🌬)いた(🥒)が、
二三人が渡(😊)り廊下に背をもたせて(🔀)そん(🕑)なこ(🧥)と(📳)を話(🎬)しているとこ(🕸)ろへ、(📸)馬(🏫)田がやっ(🕌)て(🆕)来て、仲(zhòng )間(🍩)に(🧕)加わ(🌎)った。
「叔(shū )母(mǔ )さん、はいってもいいんです(🙇)か(🎶)?」(🔒)
「しかし、(🔊)ストライキに(🏡)なってし(🗳)まっ(🎉)たら、君の考(🌽)(kǎ(🈸)o )えとはまるで反対の(🐮)目的(😍)で書かれたこと(👹)にな(🆖)り(✨)そうだね。」(⌚)
「(🛣)どう(💑)してだか、(🚬)あたしにもわか(🏆)らないわ。だけど(🙆)、世(shì )間は、いたず(🚛)らをし(🏙)た(😆)男よりか、(💋)いたずらを(🍠)された女の(🌥)方に、よけ(📼)いにけちをつけたがる(🚦)ものなのよ。そんなこと(✈)でお嫁(jià )にも行けないでいる人(🥑)があ(👶)る(🤛)って(🚸)こと、次郎さんはご(🧦)存(cún )じ(⛲)ない?(🎇)」
と、朝倉(🔺)先(🔇)生は、ちょっと思(sī(🈳) )案(àn )しあんしていたが、
「(📩)よくはな(🎐)いん(📷)です。しかし、仕方が(🥠)ないでし(🥞)ょう。」
と、(🍑)敏子は、ち(📬)ょっと間(🌰)をお(🌤)いて、
「そりゃ(🌭)あ、道(🦍)江さんがこ(🏭)こ(💝)から学(xué(🤬) )校に通うのはいい。そ(🥢)うす(💋)る方が一番い(🚒)いと思うんだ(👫)。しかし(⏬)、学校(xiào )の行(🏷)きかえ(🔭)り(🧀)に、次郎(🔄)(lá(🖕)ng )君(jun1 )が道江さん(🗿)の用(💽)心(xīn )棒(bàng )になるのは(🕙)どうかと(🚶)思(sī )うね(🦃)。」(🔊)
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