「いやかまわ(💦)ない(🉑)、わ(🏔)しもお(📘)ひるからは(📦)見(🦎)物(wù )に(⛅)ゆくぞ、し(🗯)っかりやっ(🏣)てくれ(🙌)」
(🔜)次の打(🚬)者(🈺)の(👽)三振(zhèn )でわず(♓)かに(🏩)食(shí(🕔) )い止めたものの、第一回において黙(🎛)々もくもく(🚨)は一点を負(fù )け(🌙)た。千三は顔をあげるこ(🈂)とが(🙎)できなかっ(🥁)た、(👔)かれはなく(🅱)にもなけなかった。
「ぷ(🌉)うぷうぷう(🔒)ぽ(📅)うぽうぷう(🔬)」
(😧)実際(jì )敵の(💶)走(zǒ(👺)u )者(👅)が第一第二塁(⚽)にある、少しもゆだんのならぬ場合(🛳)である、かれ(💌)は捕手の(🙄)サインを(🌆)見た、小原は(🦗)すでに青(qīng )木をあなど(🚸)っている(👑)、かれは第一にウェ(🏟)スト(🍜)ボール(⤵)をサインした、第(dì )二(è(👹)r )もま(🏆)た……(🌛)第三には直(⭐)球であ(💺)る。それは青(qī(🤒)ng )木(mù )の予想す(💓)るところであっ(🆎)た。
こ(🥦)れで柳の気が(🤳)しっかりとおちつく(🚤)のである、柳は(🅱)小原(📃)(yuán )の老巧に感(gǎn )謝するの(😃)はいつもこうい(🦈)う点(diǎn )にある。
そのころ学校(xiào )内で奇(🌋)怪(🤯)な風説が伝わった、生徒の中(zhōng )で女学(♎)生と(📶)交際し、ピアノや(🤗)バイオ(⛰)リンの合奏をしたり、手紙を(🌑)交換し(🍼)たり、飲食店に出(chū )入(🌀)りし(🧤)たりするも(🐳)のが(🏝)あ(🍺)る、いま(🛎)のうちに探しだして制(zhì(🚫) )裁(🤝)(cái )を加(jiā )えなけ(🙅)れば(🔘)浦和中学の体面(miàn )に(⏳)関(🌈)する。
見物(🐨)人は(🕓)拍手(💈)喝采はくしゅかっ(💮)さいし(📍)た、すねあて(📃)とプ(🐂)ロ(🏧)テクタ(🈴)ー(🐒)をつけ(🥔)た(🚃)肩幅(fú )の広(🥟)い小原は、マスクを(🎴)わきにはさみ、ミットをさ(❗)げて先(💀)頭に(🌖)立(👞)(lì )った、それにつづいて(🏻)眉(méi )目(🥈)秀(🍡)麗びもくしゅうれいの柳光一、敏捷びんしょ(👯)うらし(🌇)い手(shǒu )塚(zhǒng )、(💲)その他が一糸み(🈳)だれずしずか(🥂)に(🥔)歩(bù(🍔) )を運んでくる。
わ(🕞)っと(🗂)いう喊(🏽)(hǎn )声かんせい(🌜)と共(🍁)に千三は球(qiú )が(⛅)た(⛺)しかに手塚に取られたと(🐏)思(🍾)った、が球は手塚の靴(xuē(🧓) )先にバウンドした、手(🆕)塚(☝)はダブルプレ(⌚)ーを食(➡)わし(🐅)て喝采かっさいを博(bó )そうとあせった(⏬)ので(😬)ス(🍵)タートをあや(😬)ま(🏬)ったので(🛀)あ(🧑)る、かれはバウン(🐈)ドした球をつ(😃)かもう(👖)としてグローブ(🏞)の上では(💅)ね(💏)返(🐰)した(🥊)、ふたたび拾(shí(👏) )おうと(📷)し(😸)たとき二(🚑)(èr )塁手(👴)と衝突しょ(🙉)うとつ(🗃)して倒れた。かれは起きあがったがあわ(😌)てたために球が見(jià(👳)n )えなか(🤴)っ(🥓)た、(🐿)球はかれの靴のかかとのところにあったので(🐬)ある。
「な(🐇)にをぐずぐず(🤲)して(🚅)るんだ」(🌥)
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