「うむ、き(🔢)いたよ。も(💨)う学(xué(🥐) )校ではみんな(🌑)知ってるよ。」
「よかろう。」
雨天体操場(❇)(chǎng )事(shì )件(💺)は、翌日(🌕)(rì )になる(🐣)と、もう全校(xiào )生徒(tú )の噂(👱)(zǔn )の種に(🚋)なっていた(🕳)。恭一(🙂)(yī )の教室で(🚈)も、始(🏙)(shǐ )業前からその話でにぎやかだっ(♓)た。
「ううん、ちっ(🍦)とも(🗞)。……僕(🌘)も君らの話を(💈)き(⛅)い(🌒)て(📼)、(🗡)今はじめて知っ(🍠)たんだよ。」
「どうも(👥)しませ(🗝)ん。あ(♏)たりまえにしているだけです。」
みん(🤕)なは(🗒)、それ(🤙)で默(mò )りこんだ。すると大(dà )沢は恭(😎)一を(🐽)見ながら(🎑)、
乳母(mǔ )のお浜に(😯)は、(🍺)次(cì )郎は、それからも(🌠)、たびたび手紙を出し(🤮)た。返事に(😅)は、いつ(🐓)も(😹)きまって、(🔥)一番になれとか、偉(wě(💐)i )い人に(📽)なれとか(♓)いう(🕚)ようなこ(🍥)とが書(shū )い(💀)て(🎏)あり(😁)、また、それと(🎃)な(🏔)く、(💨)今度(🏆)(dù(🍙) )の(🍑)母(mǔ )との(😤)折合い(🌟)がうまく行(há(🚇)ng )っているかどうかを、知り(🛡)たいよ(🏵)うな(🏺)文句(jù )がつ(👝)らねてあっ(🔚)た。次(🐔)郎は、しかし(🏪)、そ(⛎)のいずれ(⛓)に(🥍)も、たいして(🍉)心(😩)を(🥌)動かさなかっ(🎋)た。彼は、そ(🛳)う(👢)し(🎧)た手紙によっ(🚼)て、お浜の自分(fèn )に(🗨)対(💮)する愛情を十(shí )分(🦇)に味(🐩)わい(🐐)ながらも(💽)、すで(🗿)に一段と(🔤)高(gāo )い(💻)と(🧟)ころに立って、その中の(😀)文(wén )句(jù )の意味を読もうとする(🐿)気持にな(😭)っ(🎿)ていた。それ(🔆)は(🍫)ち(✊)ょうど、多くの大(😻)学(🌐)生が故郷(xiāng )の母(mǔ )から(🔽)来る訓戒の手紙(🕟)を読む時(📕)の気持と、同じようなもの(🕕)であった(✉)らし(🛀)い。
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