「僕(⛽)は、い(🌗)やだ。」
とにか(🎿)く、この(🥜)こと(🗝)は(🥄)、彼が中学校の先生(🐵)にかけていた期待が大きかった(🐝)だけ(🍎)に、彼をこのうえもな(🍲)く淋しがらせた。そ(🔤)し(✖)て、ある(😃)先生の授業のおり(🥚)などは、その時(🆕)間じゅう、小学校の(🍚)教室で(⛓)権(🌓)田(tián )原先(🏆)(xiān )生に教わっていた頃のことを思いうかべて(🔌)、筆記帳にその似顔をいくつ(🙍)も書(shū(🍮) )き並べていたことさえあっ(🎭)た(✍)。しかし(🎵)、一(🚍)(yī )ヵ月(🧜)、二ヵ月とた(🥝)つう(🍝)ちに、中学校というところは、(🆚)どう(👗)せそうしたものだ(⛳)、と諦めるよう(🗄)になり、その淋しさも、い(🍑)つと(🈶)はな(🏹)しにうすらいで行(🔡)った(🙋)のだっ(🏸)た。
とにかく、このことは、彼が中(🎵)(zhōng )学校の先(🥎)生にかけていた期待が大きか(🔐)っただ(🛑)けに、彼(🙊)をこのうえもなく淋し(🐿)がらせ(🎭)た。そして、ある先(🏉)生(shēng )の授業のおりなどは(🛣)、そ(💎)の時(🙊)間じ(🌈)ゅう(🚍)、小(xiǎ(📨)o )学校の教(jiā(🎁)o )室で権(quá(⤵)n )田原先生に教(jiāo )わっ(🐦)てい(🛄)た頃のことを思いうかべて、筆記帳にその似(sì )顔をいくつ(🕙)も書(🌂)(shū )き並べて(🍮)いたことさえあった。しかし、一ヵ月(🤶)(yuè )、二(èr )ヵ(🖇)月(yuè )とたつう(🍼)ちに、中(zhō(🦔)ng )学(xué )校とい(🛂)うところは、(🚌)どうせそ(🐼)う(㊗)し(🈂)たものだ、と諦め(📟)るように(🏩)なり、そ(🌌)の淋(💭)しさも(📯)、いつとは(🌖)なしにうすら(👣)いで行(há(🚩)ng )ったのだった。
「次郎(🏒)君(jun1 )だね。」
「(👭)いい気味だ。あい(🚔)つも、(💨)たま(📳)には(🍵)そんな(😗)目にあう(⏹)方(⏯)が(🏿)いい(⭐)だ(📰)ろう。」(🔣)
雨天(❇)(tiān )体操場事件(jiàn )は、翌日(rì(🛸) )にな(🤸)る(👷)と、も(🏄)う全(⛷)(quán )校生(♍)徒(tú )の噂の種(zhǒng )になっていた。恭一の(😧)教室(🏝)でも、始(shǐ )業前(qiá(💖)n )からそ(👦)の話(huà )でにぎやかだった。
「し(💷)かし(🍢)、今(📹)年の五(🛑)(wǔ(🚅) )年生(📎)もそ(🚗)れで(🥇)台なしだ(✅)な。しょっぱなから、(🍺)しか(🐀)も新入生(🤯)に対し(🗯)て味噌をつけたんで(👭)は(🛅)。」(🐛)
と言っ(🌬)たき(⛵)り(✈)、葉書を父(fù )にか(🌐)えして、二階(jiē )にか(🍱)け上った。
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