安場(chǎng )は燃(rá(♋)n )ゆ(🎠)るような(🎫)目(mù )を先(xiā(🎻)n )生に向(xiàng )けてい(🎎)った。
「どう(📥)ぞ神(⏫)様(yàng )、(🈲)ぼく(🛄)の塾じゅくをまもってください」
「(👈)きみは(🤫)大事(🛥)なことを(🧙)わすれて(😝)る(🐋)」
光一(✍)(yī(💿) )の真剣な態(tài )度(🔤)は一同の心を動かした。
「す(🕵)りこぎをふり(🥢)まわ(📟)すなんて(🤙)つま(🚥)ら(📣)ねえまねをするもんだ」
一体あの(🏷)家(jiā )では手塚が(🐿)学校(xiào )か(🔳)ら帰ったか(🌊)どうかもよ(🍂)く知らずにいる、そ(♍)れ(🍳)では手塚が外(😗)でな(🕰)にを(✊)してる(🔠)かを知らないのも無理がない。
光一は手塚の母が平(⚫)気(🛢)(qì )で、「活動(👗)じゃないかえ(🚤)」
「き(🐂)みは大事なことを(🥞)わすれてる(🔐)」
「な(💡)にを? 大事(shì )なことを?」
実(shí )際そ(😊)れは(➡)師(shī )範生(💌)徒からでたうわ(🥫)さであ(💞)る(🔹)、師範生徒は中(🏬)学生にくらべると学資(✂)も少ないし、また富(fù(😤) )める父兄(💬)をも(🙁)た(🧐)ぬところ(🚸)からなにかにつけ(🕷)て(🍊)不自由(yóu )勝(⬆)ちである、(👺)それ(🎚)に反して中学生は多くは相(🤥)当(dā(⏲)ng )の資産ある家の(📜)子(zǐ(🚰) )で(⛲)ある、かれらは自(zì )由(yóu )に(🍒)ぜい(🛳)た(🌙)く(🤫)なシャ(🔈)ツ(🐕)を買(🏆)い、(🔨)ハイカラな文房具を用い、活(huó )動(dò(🕯)ng )や芝居な(🤽)どを見(jiàn )物し(🕐)、洋食屋へも出入りする、そうさ(😚)せるこ(🗄)とを不(😳)純だと思わ(🎯)な(🔹)い(⛱)父兄が多い(🔇)のであ(🛬)る。
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