「そ(🧞)んなこと(🍎)ある(🌨)も(📠)んか。」
「馬鹿野郎(láng )、何を(👷)しやがるん(😌)だ(🏤)い。」
彼は、急に(💳)、仲(🔄)間(🔎)のすべてを(🥕)敵(dí )にまわして、自(zì )分(fèn )一人(🏺)で(🧦)校番室を守(🐤)ってでもい(🍡)る(🛵)よ(😾)う(👬)な、悲(bēi )壮(zhuàng )な気分になっ(🚳)た。
(お祖(📞)母さんは、き(🔽)っとまたそ(🐼)のうちにカステ(🥑)ラ(🔷)のことを思(⏩)い出すだろう。)
ところで(🌼)、空家(📤)(jiā )に(📟)なった(〰)校(🐅)(xiào )舎(shè )の中(zhōng )で、(🍣)存分にあばれまわることは、(😒)彼らの予(yǔ )期しなか(😪)った新(xīn )しい楽しみだっ(😤)た。第(😞)一(yī(💡) )、床板(🌆)(bǎn )の反響が、異様(🚄)に彼らの耳(ěr )を刺(cì )激(🛵)(jī )し(🐄)た。壁の破(🈂)れ目に、棒を突っこ(⛴)んでこじ(🔝)上げる(🌑)と、大(dà(🥫) )きな壁土(🤫)が(🛄)くずれ(🤙)落(👄)ちて、砲(👠)撃の瞬間(🤮)(jiān )を思(🚠)わせ(🍫)るような(😓)感じを与えるの(🖍)も(🐼)彼らの興奮の(🔅)種だ(🔒)った。彼らは、(🎏)つ(🌶)いに、むり(💥)やりに(🤧)数(shù )枚(♒)の床(🎙)板(🛐)を(🐨)はずして、そこを塹壕ざんごう(👁)になぞらえ(🍍)、校庭か(👏)ら(⛑)沢山の小石を拾って来て、(🙋)それを弾丸(👏)にした。小(🍘)石(😪)が土壁(bì(🅾) )にあたると土煙(yān )が立ち、板(bǎn )壁(👠)(bì )に(🕑)あたると(🍦)、(😗)からからと音を立てた(🍉)。墓地や鎮守の杜でやる戦(zhàn )争ごっことち(🕥)がって、次か(🏥)ら(🦅)次へと、眼の前(qián )に惨澹さんたん(🚌)たる破壊のあとが現れ(🙀)る(🚽)ので、彼らはいよいよ興(xìng )奮(⛸)(fèn )した。
「(😾)お(🆔)うい、次郎ち(🦆)ゃん!」(🍎)
「(🔬)だ(🐷)っ(🧀)て、校番(🈷)(fān )が(🌸)いな(😭)くて(🌈)もいいのか(🌱)い。」(😫)
尤も、この疑問(wèn )は(🦔)、これまでに(⛰)もたびたび彼(❣)(bǐ )の心に(🙍)浮かんでいたことなので、少し慣なれっこ(🦀)になって(⛲)いたせいか、さほどに気にはかからなか(💣)った。そし(👜)て、いつとはなしに、彼(🥛)は(🈂)、カ(📻)ステラの箱を(🗺)この(👛)まま(⚽)ここに置い(🧝)た(🐎)ものか(👥)、そ(🔗)れとも階(jiē )下(xià )に持っ(🛸)て行ったもの(🎮)かと、し(🔼)きり(🎑)にそのことを考(kǎo )え(🙋)ていた(🌿)。
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