もっと(🐂)も、生徒間の噂によると(🌄)、校内に二人や三人は、尊(🔦)(zūn )敬(jìng )に値(zhí )する先生がい(❄)ない(👃)でも(💡)ない(🏁)ら(😞)し(♒)かった。また、入学(🚧)式(shì )の(🍦)時(🏬)に、彼が校長(😋)(zhǎng )からうけた印象(xiàng )も、まだすっかり消えていたわけで(🕥)はな(🚄)かった。しかし、そうした先生(shēng )た(⏱)ち(🥘)は、(🔭)次(cì(🍱) )郎たちとはまるでべつ(🍒)の世(💺)界(jiè(🌄) )に住ん(🥡)でいる(💇)ようなもので、め(👋)ったに(⏪)そ(🎞)の顔をのぞくこ(📐)とさえ出来(🦕)ないのだ(🗼)った(🥡)。次(💗)郎は、(🗡)そのために、中学(🈴)校というところは、小学(🈹)校にくら(🍔)べてずっと奥行がある(📻)ような気(⛽)もしたが、またいや(🐱)に(🌪)不便(biàn )なとこ(🌮)ろのよう(🚐)にも思った。
「その新入(rù )生(📉)、よっぽど(🛡)すばしこ(🏃)い(🕰)奴だな。」
「しっ(🍈)かりやってく(🚙)れ。君(🥡)は(🤞)僕たち(🔂)の仲間だ。しかし、ほんとうの仲間は少(📷)いぜ。だから(🤴)、(🔼)みんなが(🎞)一(🌚)本(⚓)立(💨)ちのつも(🐞)りでや(🎹)るよ(🥊)り、ないんだ。いいかい。」
次(😾)郎(✒)はぶっき(🔑)らぼうに(🌿)答(👳)えた。
(🔧)歩(bù )いて行くうち(🗣)に、(🚍)山(🙃)(shā(🤶)n )犬や、狐や、三つボ(👚)タンのいや(✏)な顔(yá )がひとりで(👀)に(🛶)思い出さ(🕌)れた(⭐)。しか(🐏)し(🔔)彼(😪)はもう、それら(🦁)をちっとも(🐫)怖(💖)いと(🖊)は思(🏇)(sī )わなかった(💄)。それどこ(🤨)ろか、彼らのまえ(🥊)に青(qīng )い顔(🏐)(yá(✔) )を(😖)して並(bìng )ん(⛎)でいた新入生達の(📆)ことを(💋)思(😫)うと、(➡)一種(📱)の(💩)武者ぶ(😃)るいみたようなも(📨)のを総(zǒng )身に感ずるのだった。
それ(🥂)が、そ(📲)の頃(qǐng )、彼の行(📑)動を左右する第一の信条だったのである。
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