日本《射精 熱い》2行目ライン
射精 熱いあらすじ
「だって、それよりほかにな(🔸)いでしょ(🈁)う。」(🤹)
「本田(tián )も、しかし(🎮)、このご(🌒)ろは大ぶ思慮(lǜ )深(🌪)く(♊)なってい(🚃)るからね。」
(🧓)枝折(💾)戸は手で押(yā )す(🤦)と(🎠)わけなく開い(📭)た。次(🕠)郎は(🏜)、(🌘)行儀よく二(😙)列になら(👛)ん(👒)でい(👬)る朝顔鉢の間を通って、縁側に腰をか(🌤)けると、(😳)ぬ(🍑)すむように道江(jiāng )の顔をのぞ(🍎)い(🔎)た(🈴)。
次郎はあいまいな返事(shì )を(✒)し(🧠)た。そして(Ⓜ)父がカンカン帽をかぶりなおしながら鶏(🚡)舎の方に行くのを見(🗽)お(📧)くっていたが(🍊)、急に自分も立(🔁)ち(💈)上(🚏)ってお(🧞)も屋の方に行き、(⛺)二(📨)階にかけあがるとぐったりと畳の上(shà(💇)ng )に(🙇)寝(💴)ころん(🙏)で(🤯)、(🥞)大きなため息(🔚)をついた。
次郎(láng )の調子は少(🆕)しとがっていた。道江(📕)の問題から遠(yuǎn )ざかる(🚝)につれて、彼は(👦)次(🎫)第(🏃)に元(yuán )気をとり(🔐)もどし(⏺)て来(lái )た(🤴)のだった。徹(🐜)太郎は、し(🐵)かし、心(xī(🔔)n )配(🦓)(pèi )そうに(💐)、
「僕(💔)、きょう―(🎌)―(🉐)」と、次(cì )郎は、ま(🐡)た急に眼(🧀)を伏(fú )せて、「(🌎)学校のかえりに朝(cháo )倉先(🛣)生(💰)(shēng )をおたず(👚)ねして(🕌)みたんです。そし(🖥)て(🎡)、僕(📝)たちの願いをかりに県庁が許してく(✨)れ(🚴)ても、そ(🎒)れで先生が辞(💌)職を思(🥘)いとまられ(✏)ることはない、という(⬜)ことがはっきりした(🙇)んです。先生とし(👆)ては、それがあ(🏚)た(🥛)り(📸)ま(👎)えです。僕(🗳)、(⚡)そ(👸)のことに(🏕)ちっとも気が(🌎)ついていなか(🔅)った(🍄)ん(🙆)です(🏑)。」
(😩)次(📤)郎(láng )は感激と失望(wàng )の旋風(fē(🔕)ng )せん(🛶)ぷうの中(🚑)に、や(⌚)っと(📍)身(🏹)(shēn )をささ(♍)えているだけだった(📟)。あふれて来る涙が膝の(😯)上につっ(🎆)ぱ(🕡)っ(🍢)た腕をすべって、まだらに縁(🤭)板(bǎn )を(📄)ぬ(⏲)ら(🎐)した。
校長は、最初鼻だけをぴくりと動(⬇)かしたきり、眼玉(😮)(yù )も口も動かさなかっ(🏕)た(💪)。眼(🧗)玉は(🤲)テ(🛸)ー(💮)ブ(⏱)ルの上の血書に注(📇)(zhù )そ(🌔)そがれていたが、そ(🕛)れ(⏭)を読(🏍)ん(😽)でい(👷)るようには思えなか(✅)った。そのうちに、(🐡)結(jié )んだままの口が(🍋)、うがいでもす(🍰)る時のように、むくむく動き出した(😅)。そして、そ(🔐)れが(🐜)やっと開いたかと(🐉)思(sī )うと、しゃがれた女の(🐒)ような声で(🏋)「これ(🔕)は、知事閣(🦐)下にも、お見せしなけりゃなら(🍍)んの(🌼)か。」と(⛪)、わかりきったこと(🏬)をたずねた。田上(🍖)が「むろんそうです(❗)。」と答(🏹)える(👕)と、また(🦄)ぴく(🏕)りと鼻を動かし、(🐌)「こんな(🤬)ものを知(zhī )事(💢)(shì )閣(🏙)(gé )下(xià )にお見(⏪)(jiàn )せ出来(🏞)(lái )ると思うの(💭)か。君(🎳)(jun1 )らにはまるで常(🥫)識が(🎵)な(❌)い。ど(🤜)うかそん(🐈)な(🦂)むりは(🍤)言(👃)わ(🥗)ないでくれ(🎫)。」(🛡)と、(🎉)泣いているのか(🤤)、(👰)怒(nù )って(🔣)い(🤲)るのかわか(🧐)らないような(🏔)声で(🍂)言った。四(🌜)(sì )人共、(🗾)そ(✨)の時は、こんなのが自分たちの学校の校(🦁)長だろうか、とい(👇)う気がして、実(shí )際なさけなかったそう(👆)である。田上が「僕た(📮)ちは(⏪)朝倉(cāng )先生の留任さえ(🦕)実現すれば(👨)いいのです(😂)から、(🍃)校長先(🎟)(xiā(🎟)n )生がそ(🧡)れを保証して下さるなら、血書の(🐚)処置(zhì )は(🥗)お任せしまし(🐢)ょう。」(📌)と言うと、(🏻)校(🕸)長は何と思(➿)(sī )った(🕟)か、(🚈)急(🚝)に椅(🚂)子から立ち上(shàng )って、四人の顔(🙁)を(🤳)ひとりびとり念入り(🏳)に見(🛡)ま(🤞)わした。そして何度も首をふってい(♌)たが、おしまいに、(🥢)永(yǒng )い(💶)ため息を(🌚)ついて、(🌪)「君らの非(fēi )常(cháng )識(shí )には全くあきれてしまう。朝倉先生の退職は(😩)県(❌)の方針(zhēn )で(🥢)きまったこと(🤨)だ。県の方針で一(yī )旦きまった(🚌)以上、(🙎)校長(zhǎng )として(🏼)は(🈺)どう(🐂)にもな(🎀)らな(⚪)いではないか(🏗)、それが君らにはわ(✒)か(🌽)らんのか。」と言った。そし(🚰)て(🆖)、(❕)もう一(🦒)(yī )度永いた(💡)め息をついて、どたり(📻)と椅子に腰(yāo )をおろしたが、いかにも思(sī )いな(🗄)や(👠)んで(⛽)いるよ(📅)うに眼をつ(🤰)ぶって、ひ(🚢)と(✔)りごとの(📳)ように言った。「そりゃ、朝倉先(🥒)生が惜しい(👵)先生だ(🛂)というこ(🏯)と(🎭)は私にもよ(❤)く(🕺)わか(🖋)って(🚓)い(🌍)る。いや、(🖨)誰よりも私が一番(💨)よくわかっているつもりだ。だから(🦐)、君らが(🔖)先生の留任を願(yuàn )い出る気持に(✍)は(🛢)心(🌮)(xīn )か(👤)ら同情する。しか(🏯)し、何しろこれは県の方針(🌷)できまったこ(😺)となんだから、おたがいにあきらめ(🤕)るより仕方がないではない(🚇)か(🛂)。」
「本田(🏑)(tián )、ずるい(🥧)ぞ。」(🏽)
「見(⛷)張りって(🚲)、(😼)どうするの？」
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