「べ(🎦)つに(👧)これ(🏬)と(🕊)申(💃)す心得も(🍠)ご(🐺)ざ(💕)いませ(🤗)ん。ただ定め(🚲)に(🥠)従(cóng )い(🚽)ま(❗)してつきましただけで……」
「もうこ(🕚)こはだいたい(🐆)すん(📞)だよ(♿)うですよ。」
「そ(🚑)うだとする(🕸)と、みんながまごころ(📍)をこ(🏨)め(🎹)て常識(shí )を(🔤)は(🦄)たらかしさえす(🙏)れば、落(luò )ちつくべきとこ(💹)ろに落ち(🌞)つくんで(🧠)はないかね。」(🌞)
「田(🏻)川はどうだい。」(📴)
朝(💷)倉先生(shēng )は(🛴)、それっきり口をつぐんでいる。次(🗃)郎はいよいよ不安だった。もし先生の話が(🚮)それで終わ(💑)っ(😋)たとす(⛔)ると(🌮)、(🏽)大(🔌)河に対してはむろんのこと(📢)、あ(🌇)とでほ(🕜)んとうのこと(💖)が(😈)わかった場合、他の塾(shú )生たちに対(duì )しても、このままでは決(jué )し(🥄)て(🛄)いい結果(🐧)をもた(😱)ら(🌜)さな(🐔)いだろう。
次郎は(💫)足(🐟)音(yīn )をたてないように、(🌚)みんなの間(jiān )をあ(🦈)る(👱)きま(🉑)わり、いちじるしく姿勢のわるいのを見つけると(⛲)、(🚍)それ(💽)をなおしてやった。
(🚅)大河は(🐩)第五室の列の一(🏰)番うし(🤝)ろにすわっていた。し(🚱)かし、た(🗒)だ静(jìng )かに瞑(🏁)目めい(🎍)も(💖)くしているだけで、その(📴)顔(🍞)か(〽)らは(🏎)、か(🌙)れ(🏐)の気持ちがどう(🐌)動い(🎏)ているかは、すこしもうかが(🛷)えなか(♿)った(💔)。
(🦒)それに(🆑)は、組(🛑)織(👏)(zhī(🐩) )や(🐘)、講(jiǎng )義科目や、諸行(🏔)事の時間割(🐄)など、必(🥓)要な(🍥)諸(💠)計画(huà )が(🏜)一通り(🎥)な(🌍)らべら(👛)れていたが、その(🚽)どの部(🖌)分を見ても(🔗)常識(shí )からとびはな(⛑)れ(🈴)たようなこ(💙)とは一つもなか(😄)っ(💸)た。塾(🔬)堂(🚫)(táng )と名(mí(🆎)ng )のつくとこ(😲)ろでは(🥌)、そのころ(📈)ほとんどつき(📨)もののよう(🔘)になっていた「みそぎ(🍸)」とか(👬)、「(🤗)沈黙ちんも(🙍)くの労働」と(🆓)か、およ(🍽)そ(⛄)そうい(🚚)った、いわゆる「(🤝)鍛(duàn )練たんれん」的(de )な行(👳)事が全(⛩)(quán )く見(jiàn )当たらな(🤨)いのは(🥑)、(🐦)む(㊗)しろ(😱)みんなに(💆)は、ふし(🆒)ぎに思(👠)わ(🚱)れたくらいであった(🆑)。五時半起床というのが、(🛣)二月の(🐀)武(wǔ )蔵(🏨)野むさしの(⌛)では、ちょっとつらそうにも思えたが、(🎇)それも青(qīng )年(🎺)(nián )たちにとっ(🤕)ては、決(jué )しておどろくほ(✴)どのことで(🥨)はなかった。むしろかれらをおどろか(🥒)したのは、(🚠)生(shē(🛀)ng )活(🔸)(huó )に(🚄)うるおいを与(yǔ )あ(🔪)た(🖤)えるような(😝)行事が、(🦈)かなりの(❌)程(🤵)度(🍯)(dù )に(🗓)、(🧐)織おりこまれてい(💵)ることであっ(⛲)た。とにかく、見る人(rén )が(🐁)見(jiàn )れば、(😃)日常(chá(⬜)ng )生活を深め(😠)高める目的(🍈)で、(🦅)す(🌞)べてが計画されているとい(📛)うことが明らかであ(🚫)った。
「気がついているなら、すぐ(🏺)そう(👶)言(yán )ってくれたらよかりそ(🅰)うなも(🍯)のだ」と(♈)、(🤴)そん(👃)な不(🧣)(bú )平(👏)をもら(📡)すものもあった(👓)。また中には、「(🙊)先(xiān )生は(🥫)要(🏑)するに指導(dǎo )者(zhě(🙁) )でなくて批(⏲)評(🐫)(pí(🖇)ng )家(🍿)(jiā )だ」(🏅)な(🚮)どと(🔣)、したり顔(yá )に言うものもあっ(🚈)た。しかし(🧜)日(rì )が(👍)たつに(💙)つれて、しだいにかれらの間に取(qǔ )りかわ(🍑)され出したのは、「ひまなようで(📬)、いや(🔳)に忙いそが(👣)し(🏬)い(🔎)」とか、(🔵)「しまりがな(😾)いよ(💕)う(🏽)で、変にきびしい」(🍷)とか、そういったちぐ(Ⓜ)はぐな気持ち(🈯)をあらわす言(🕛)(yán )葉だ(🌓)った。
次郎は、そう(🚿)言って、(🐢)槌(👾)(chuí )を(👐)柱にか(🍢)け、事務(wù(📌) )室のほうに(✅)かえりかけた(🧘)。すると、その時まで眉(méi )根(📁)まゆねをよせるようにしてかれ(🥠)の(🤚)顔を見つ(😴)めていた大河(hé )が(🔬)、急(jí )に、真(zhēn )赤な歯ぐきを見せ、にっと笑(🚍)(xià(🐌)o )った。そして、
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