「関(wān )わない(😫)んじゃなくて、関えないんでしょ(🤾)う……」(⛽)
「しかし、高瀬君、どうしてこんなに(💕)御懇意(➗)に(🤦)するように成(🍠)ったかと思(sī )うよ(👺)うですネ……貴方(fāng )のところ(👃)でも、(🍜)今、お子さんはお二人(rén )か(📩)……実際、子(🍄)供は骨(🍳)が折(🕌)れま(🖇)すよ。お二人位(🛺)の時はまだそれでも(🔮)宜よう御座(🤵)ん(🌑)す。私(🕣)共を(😕)御覧(🛐)なさい(🍇)、あの通りウジャウジャ(🚞)居(jū )るんですからネ(🈹)……加おまけに、大飯食おおめしぐらい(💭)ばかり(😅)揃そ(🔩)ろっ(🌚)て(🥢)いて」(🕰)と言(🌄)いかけて、学(🎰)士(🙏)は思い出したように笑っ(🕥)て、「まさか、子供に向(👹)(xià(💨)ng )っ(⛪)て、(🍷)そんな(🔛)に食うな、三(🚄)杯位にして控(👨)えて置けなんて、親の身として(🍈)は言えませんからナ……」(🥗)
「高瀬(lài )さん、今朝(cháo )も咲きました(🍚)よ」
(🔛)桑(👞)畠(tiá(👯)n )に働いて(🍷)いた百(😹)(bǎ(🏺)i )姓もそろそろ(🅱)帰りか(😊)ける頃まで、高瀬は皆な(🍱)と一緒に時を送った。学士はそこに好(hǎo )い隠れ家(jiā )を(👨)見つけ(🎚)たという風で、(🌞)愛蔵する鷹たか(🆓)の羽の矢が白い的の方(fāng )へ走る(🤖)間(jiān )、一(📫)切のことを忘れて(🐢)いるようで(🎰)あった。
ある日(💌)、高(gāo )瀬は受持の授業(yè )を終(⛵)っ(💦)て、学士(🍴)の(😓)教室の側(⬛)を(🌰)通った。学士(shì )も日(rì )課(🏗)(kè )を済ましたところ(🙋)であったが、(🕗)ま(💏)だ(🦋)机の前に立って何か生(🤞)(shēng )徒(🤕)に(🏇)説明していた。机の上(☕)(shàng )には大理(🔓)石の屑く(⛓)ず、塩(📋)酸(📅)の壜びん(🔖)、コップなど(♑)が(🕢)置(🏻)(zhì )い(🚺)て(🆕)あった。蝋(🥒)燭ろ(🔰)う(💙)そく(🏛)の火も燃(rán )えて(🏸)いた。学士は(🎢)手にしたコップ(⏺)をす(🔐)こし(👃)傾か(🥕)し(🎉)げて見(🥥)(jià(🧤)n )せた。炭素がその玻(🕋)璃板(bǎn )ガラスいた(🥔)の間(🏛)から流れると、蝋燭(📓)の火は水を(🤪)注(🍐)(zhù )ぎ掛けられたように消えた。
「ほ(🚨)ん(💮)とに、御(yù )一(🖼)緒(xù )に(🕜)一つ遣ろう(🙅)じゃ(🤼)ありません(🎚)か」
「それは、君、誰も(🤙)知(zhī )らない――」
「鞠(jū )まあちゃ(🗒)ん(🆗)はどうし(🆑)た(🌘)ろ(🌀)う」と高瀬(🐘)がこ(🗾)の家(jiā )で生れた姉娘の(💜)こ(🅿)とを聞いた。
「桜井(jǐng )先(⏭)生や、広岡(🖼)先(xiān )生(🍵)に(🗒)は(🙎)、せ(🦃)めて御(yù )住(❗)宅すまいぐ(⏸)らいを(🎓)造っ(🐱)て(😜)上(🐚)げたいのが、(📣)私共の希望(wàng )なんですけれ(🍘)ど……(🗜)町(dīng )のために(🚁)御苦労願って(🉐)……」(🤐)
と(🚐)口々に言(yán )い騒いで(⛏)いる生徒の前(⚫)で、学士(shì(👐) )は身を反(🏭)そらして、螫(shì )されまいとす(🎽)る様子(🛰)をした。蜂はコップの中へ(🎮)押し(⏪)入(🛋)れ(😺)ら(🍬)れた。それを見た生徒等は(❄)意(⛳)味もな(😉)く笑(🏯)った。「死(⛱)んだ(🌱)、死ん(🧣)だ」と言(yá(👨)n )うもの(🚊)もあ(🌘)れば、「弱(ruò )い奴(nú(🗞) )」と言うも(🚐)のも有った。蜂(🍞)は(🍡)真(zhēn )理を証するかのよう(🍸)に、コップ(👑)の中でグルグル廻(huí )っ(🍫)て、身(shēn )を(🔃)悶もだえて、死んだ(🎱)。
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025