それからあと、次(🛄)郎は何が(🏁)何(🍠)やらわからな(🌻)かった。ただ真っ(🍔)黒(🛺)(hēi )な(💆)ものが周囲をと(💷)りか(🎑)こみ、そこから手や足(🤒)が何本も出て、自分(fè(🦉)n )の(🧚)からだを前後(hòu )左右に(🛫)はねとばしているよ(🥓)うな感(🏅)じ(➰)だった。
「そんな馬(🍑)鹿なこと(🛴)があるもんか。われわれの(🥟)護(hù )まもりたい(🔜)のは正義(yì(🌟) )だ。正義のあ(👸)るところには必ず秩序が保た(🎙)れる(➖)。正義(yì )は秩(🔟)序に先んずる(🐫)ん(🐛)だ。」(😂)
もっとも、生(shēng )徒間(😆)の噂による(🤫)と、校(🚍)内(🐆)に二(💪)人や三人は、尊敬に値する先生がい(🎟)ないで(📵)も(❎)ない(💌)らし(👹)かった(🤘)。ま(🍮)た(🥝)、(🆑)入(rù )学式(🍻)の時(shí )に、彼が校(🅱)(xià(😰)o )長(zhǎ(📧)ng )から(🙎)うけた印(yì(🥡)n )象も、まだすっ(🆒)かり(🗞)消えていたわけではなかった。しかし、そうした(🍸)先(xiān )生(shē(😔)ng )た(🌴)ちは、(🖍)次(👈)郎たちとは(🦊)まるでべつの世(shì(🕺) )界(jiè(🥉) )に住(🐒)ん(🎚)でいる(🐴)ようなもので、めったにその顔(❓)を(🍽)のぞ(🧟)くこ(🤶)と(🚘)さえ出来(⛰)ない(📀)のだった。次(🏁)郎は、そのた(🐩)めに、中学(xué )校とい(🤖)うところは、小学校(xià(🤼)o )にくらべてずっ(🥡)と(🍡)奥行(háng )が(🗯)あるよ(👴)うな(✈)気(qì )もした(🛂)が、また(👏)いやに不(🕓)便(biàn )なところのようにも(🤴)思った。
「それはたしかだ(👜)。」
「学(xué )校が(🤷)いや(💆)になりゃしな(🐍)い。」
「かまうも(♐)んか、これも校風刷新(⛓)さっしんのため(🔓)だ。」
「恭ちゃん、何か(🕊)聞(wén )いた?」
と、大沢(zé )は、次郎(😟)の(🏄)肩に手をか(✈)けて(🌃)、(🤛)
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025