彼にとっ(🎭)て(👪)の最も大きな(😣)失望(🐟)は、彼の教(jiā(🚰)o )室に出(🛫)て来る先生の(🚷)中に、権(quán )田原(🤷)先生(shēng )のような人を、ただの一人(🚒)(rén )も、見出せなかったことであった。彼の眼に映じた中学校(xiào )の先生というのは(🌚)、(🍧)小学(xué(🐄) )校の先生にく(🧣)らべて、何か専(🌘)(zhuā(📢)n )門らしいことをほんの少(shǎo )しばか(🐨)り(🧢)よけいに知っているだけ(🥁)で、およそ(📽)人間らし(📉)い(🌼)ところを少(🍜)しも(🌽)持合わせ(🕧)な(💙)い人達ばかりだ(🚑)った。貧し(🥒)い(🚳)知(🛏)識(shí )を教(💐)室で精一ぱいにしぼり(🈯)出すこと、(🐁)点数や処罰(fá(⚪) )で生徒をおどかすこと、この二(èr )つの外には、用はないと(🎾)いった(🖌)顔をして(👵)いる(🕢)人間、(🔢)そ(🐞)れを(🛴)次(cì(🏨) )郎は(🚱)中学校(xià(🛎)o )の先生に(🏻)おいて発見したのである。
「ふうん。」(🙌)
「だか(😮)ら(💖)、(🙏)ぺこぺこしな(🌉)いで(♐)もすむ(🏎)ようにして(🍒)やろ(🌟)うか(😂)って、言ってるん(🤙)だ。」
「(🤸)そ(🤣)の新入(🎾)(rù )生(shēng )、よっぽどすばし(🏉)こい奴(nú )だな。」
大(🚸)沢(🐔)(zé )は自(zì )分でそう言っ(🐎)て(😑)、次(🥣)郎(🍁)を笑わ(💸)した。次(⛎)郎は、それ(🏭)ですっかり彼に好(hǎo )感を覚えたらしく、坐(zuò(🍣) )り(🦒)かた(👘)ま(😸)で楽(lè )になった。
「そん(🔨)なこと言ってる(🏒)が、(💂)来年は(💣)いよいよ僕(pú )たちの番だぜ、(🌡)自信(xìn )があるかね。」
「い(👔)い(🐫)とも。今からいっし(🥜)ょに行こう。」
「理(🥤)窟(kū )を言うな(🤢)!」
(こ(🦇)れなら大丈夫(👁)、(🐫)自(💘)(zì )家うちで気(🚤)がつく人はない。)
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