(最(🕟)初(🐲)(chū(⏹) )の(😢)朝の板(bǎn )木(mù )の音が、こんなだ(⏮)っ(🌑)たこ(🖲)とは、それま(🅿)でにま(✊)っ(💏)たく(🤸)な(🚠)いことだ。だ(😎)れだ(🎍)ろう、今朝(👪)の当番(fā(🗂)n )は?)
そし(🈯)て、次郎のほう(⛴)をち(🎫)ょ(👲)っとぬ(🥫)す(🎍)むように見(jiàn )ながら(🍊)、
次(cì )郎(láng )は(🤜)、朝倉先生が、開塾最初の朝の訓話く(🙁)ん(🍽)わで(🐢)、(🏴)これほど激はげしい言葉をつかっ(⚫)て、真正(🤒)面(mià(🌫)n )から(🛑)塾生たちに(🍎)非難を(🤱)あびせかけ(📟)たのを、(📳)こ(🌔)れまで(🥒)にきい(🐛)た覚(jià(🖲)o )えがなかった(🖥)。かれ(🌼)は、ま(✒)だあとに残(cán )されている自分(🏊)(fèn )への非(🔛)難が、ど(🖇)んな言葉で表(🔙)現(xiàn )さ(📢)れ(🛴)る(⏪)かを、身(🔏)が(🕐)ちぢまる思いで待ってい(👃)た。
「第五室です(🎣)。僕(⬛)ぼくた(📹)ちで、最(🏟)(zuì(💒) )初(chū )にここを(👜)受け持つ(🙊)ことにしたんです。」
もうそのこ(🎩)ろには、塾(🛎)生たちは、(㊗)室内の掃(👔)除整(📌)(zhěng )頓をすべて終わって、最後に、廊下や、玄関げん(🈳)かん(😁)や(💩)、そのほかの出入(rù )り(😮)口の掃(🥂)除にかかっているところだった(🏿)。むろ(🎼)んそうした掃除(🤾)(chú )も、分担(🏕)ぶんたん(🦋)は一通りきまっていたが、厳密(mì(🙀) )には(🕵)境界(🍝)が(🐝)定められないために、塾(🔘)生たちはかなり入(rù )りみだれていた。
「出して(🕖)くだすってもいい(🍑)じゃありませんか。」(👠)
「今朝(cháo )の鐘(zhōng )をついたのはだれ(🎅)じゃな。」
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