日本《家庭 教師 無 修正》2行目ライン
家庭 教師 無 修正あらすじ
みんなの視線(🤦)(xiàn )は、もうさっきか(🐊)ら大河に集中(🏺)さ(💴)れて(🔳)いた。大河の顔には、しかし、それ(📢)でてれてい(🦓)る(♏)ような表(biǎo )情(qí(👥)ng )はすこしも見られなか(💲)った。かれ(🕹)はただ(🔲)一心に次郎(láng )の顔を(🕌)見(jiàn )つめ、その声(🦍)(shēng )に(🥦)耳をかたむ(🆓)けているだけ(➗)であった(⛓)。
次郎は(👲)近づい(😩)て(💀)行って声をか(🏣)けた(💗)。
六(liù ) 板木の音
「こ(🔵)んな寒(🌤)(hán )い(🚨)時(😟)(shí )には、ぐいぐいはたらくに(✝)限る(🍵)よ。室(shì )長(🎲)な(🕐)んかに(🍁)なる(🍛)もんじゃないね。」
すると、ちょう(🐻)どその(🕔)時、事(shì )務(🥑)室に人の(🐁)足音がして、仕切(qiē(🕚) )りの(🛳)引き(🐓)戸(🦓)を(🔕)軽(⬅)くノックす(🔴)る音がきこえた。
「おはよう。ここは何(hé )室(😵)の受け持ち(⏩)で(😄)し(🍟)た(💾)かね。」
「新(🛑)参(cān )しんざんの小(xiǎo )僧こぞ(🥐)うで(🗡)ご(🌎)ざいま(🆗)す。」(🐷)
「する(🌍)と、起(qǐ )こし(❌)てまわる(🌒)ほうが早(🛳)いですかね。」
「これで(🍆)、と(💸)もかくも、ここの生活(🤨)設計(🔇)がおたがいの(🕺)ものとしてできあが(🍷)った。おたがいのものとして(🔠)でき(✊)あがった(📽)以上(🈁)、それがうまくいかなければ、おたがいの責任だ。むろんこの(🔎)設計は、明日からのすべり出しに、いち(❣)お(🎥)うのよりどこ(👣)ろを(🌨)与えた(🕚)までで、これが(🧙)最(🤝)上(👭)のものであるとは(⛄)保(bǎ(🚭)o )証(zhè(🏦)ng )できない。だから、だんだ(⛳)んやっ(🕔)てい(🍍)くうちに、不都(🍭)合な点があれば、(🕴)いつ(💎)で(😐)も修正しようし、また、新しい(🔓)案が出て、それが(💋)いい(😐)もの(📤)で(🎏)あ(✍)れ(🌔)ば、どしどし(❎)と(🥗)り入れて(🚑)行くこと(💵)にしたい。そうい(😱)うこと(💷)を(👛)やるのも、やは(➡)りお(🐳)たがいの(🕊)責(zé(🎯) )任だ。あらた(🥜)めて言う(🔴)が、友愛(ài )と創(❇)造、この二(è(🤬)r )つを精(jīng )神的基調(diào )とし(🤑)て、これ(🅱)からのおたがい(⚽)の生(shēng )活を、すみからすみまで(🔼)磨みがきあげ、いき(🐿)いきとした(🤭)、清(qīng )らかな、(🕋)そして(⛲)楽(🗻)しい(💻)ものに育(yù )てあげ(🐌)ていきたいと思(😑)う。」
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