誘うように言(yán )う(🧣)学士と連立って、高瀬は(📚)やがて校舎の前の石段を降(jià(🕦)ng )りた。
三(sān )人が連立(🔡)(lì )って(🙄)湯場を出、桜井先(🔼)生の(😩)別(bié )荘の方へ上(shàng )って行(háng )った時は(🙉)、先生は皆(jiē )なを(🕤)待受顔(🐷)に窓に近(⌛)い庭石に水を(🎯)そそいでいた。先(xiān )生は石垣の上に試みた(🤐)アカ(🥑)シヤの(📊)挿木(mù )さ(🎗)しき(😭)を高瀬に指(zhǐ )して(⏯)見せた。門(🦓)の内に(🏺)は先(xiā(😯)n )生(🛶)(shēng )の好きな花も植(🚃)えられた(🥤)。
「あれで、冗(🥖)談ですぜ」
と鞠(📛)子は(🥞)首を(🏂)振(🅱)ったが、間もなく母(🔗)の傍へ(⛎)行っ(🔻)て、親子で(🈁)パンを(🤞)食った。
学士は(🦆)チビリチビリやりながら、(⛓)言葉(🥋)を継(🧔)いだ。
長(🧒)く東(🎓)京(jīng )で年月(🚁)を(📸)送(🕘)って来(lái )た高瀬には、(🥫)塾の(🧕)周囲(tōng )まわ(㊙)りだけでも眼に映(🤠)(yì(👩)ng )るも(🎵)のが(🧞)多かっ(🚮)た(🤴)。庭(tíng )にある桜(yīng )の(🗺)花(huā )は(🖼)開い(🌭)て見(🎽)(jiàn )ると八重(✊)で、(👆)花(➖)束(🙎)のように(🐠)密集かたまったやつが教(jiāo )室の(🧜)窓(🏏)に近く咲き乱(🌳)れた。濃い花の影は休(xiū(🤪) )みの時間に(😻)散歩(🕰)する教(jiāo )師(📆)(shī(🧥) )等の顔にも映り、建(jiàn )物の白(🦉)い壁にも映った。学生等は幹(gà(👞)n )に(🔂)隠れ、枝(zhī )につ(🎒)かまり(⚡)、まるで小鳥かなん(💜)どのようにその下(📴)(xià )を遊び(🖼)廻って戯れた(🎖)。
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