「え(😵)え、はじめ(💋)のうちは、いつもこんなふうですよ。五分や七(qī )分(fèn )はたいていおく(🧜)れます。」
「(🌚)朝倉(🏫)先(🎿)生(shēng )にもしばらくお(👀)目にか(🚢)かっていないので、近い(🔶)う(⛄)ちに(💸)、(👬)ぼくのほうから訪ねたいと思って(🔍)いる。塾(shú )が(🎩)ま(🎸)たはじまっ(⬅)たそうだ(📥)から、先生(shē(🕝)ng )も君(jun1 )も日曜(🚊)でなけ(🚪)れば(🕊)ひま(🚲)がないだろ(😅)うと想像そうぞ(👂)うして、だいたい(🔵)今度(dù )の日(📶)曜(🧙)を(🐦)予定(dì(🤯)ng )し(🎮)ている。ぼくのほう(💆)はたぶん変更へんこうの必要はあ(🌉)る(🍽)まいと思(👎)うが、君のほう(🚬)で(🙅)さしつかえ(⏯)があったら(😸)、(🎼)すぐ返事(🉐)をくれたま(🎌)え。さしつか(⏹)えなけれ(🏜)ば返事(🔓)の(🍗)必要(yào )はない(🛋)。」
次郎がはたきをかけおわ(🏊)り、箒(zhǒu )ほうきを(🌋)に(🛤)ぎるこ(🍍)ろ(🧠)にな(➰)って(💋)も(👔)、ほかの部屋(wū )は、まだどこもひっそりと静(jì(🐣)ng )まり(🏼)かえっていて、板(🤦)(bǎn )木の音だ(⛱)けが、いつまでも鳴(😅)りつづ(🧑)けて(🍕)いた。
(🚪)講堂で(🎰)は、掃(sǎo )除はも(🥈)うあらか(🐳)た終わ(🌛)って、(🏿)机(🦍)や(🔕)椅子い(🍂)すの整頓せいとんにとりかかると(🚰)ころだった。そこ(🚐)は、第一室(🦅)と第二室の共同の(🐙)受(🔞)け持ち(👜)だった(🥡)らしく、田川(🦑)大作(zuò )や青(🍌)山(♐)敬(❔)太郎(láng )など(➿)の顔(yá )も見えて(🤭)い(👐)た。田(🚍)川(🦀)は、例(🕢)のし(😹)ゃが(👳)れ(➕)た(🐰)、激(🔆)(jī )はげ(🍌)しい(🌬)号令口(kǒ(📡)u )調くち(🈴)ょう(🔽)で(🛬)、ほかの(🍩)塾生たちをせ(🅱)きたてなが(🎉)ら(🍐)、自分(✴)でも椅(🤠)子や机を運ん(📌)で敏捷(👼)(jié )びん(🥠)しょうに(🚅)たちは(☔)たらいていた。これ(♉)に反(🏬)して、青(🎶)山の態度はき(👈)わめて(🎠)冷静(🏡)(jìng )だった。かれは、(⏪)田川(chuān )の声には無頓着(zhe )むとん(🐾)ちゃ(🎨)く(🚨)なように(🍁)、並(bìng )ならべ(🏫)ら(🏮)れていく机の列(liè )をじっとにらん(🎞)では(🍄)、その(🍞)み(👑)だれを(🐸)正していた。――二人(rén )とも、(🐆)それぞれに室長(🚣)に選ばれ(🏒)ていたのである。
大河は、その時、ちょうど槌を(🌍)ふり(🔵)あ(🤧)げたところだったが、そ(🎲)れ(👗)を打ち(🍉)おろしたあと(🔛)、ちらと次郎のほ(⛔)うを見て、あいさつ(👚)を(☕)かえした。
次郎(láng )は、し(🍹)かし、そ(🚦)れどころでは(🥡)な(🎢)かった。か(😍)れは、(💪)もう、先生のつぎの言葉が、槍(qiā(🔯)ng )やり(🆖)の穂(suì )先ほさきのような鋭(🍃)さ(🖖)で、(🕖)自分の(🛩)胸(xiōng )にせま(👺)ってい(😘)るの(♈)を感じ、か(🔄)たく観念の眼をとじてい(🤫)た(🥊)のだった。
もう、そのこ(🤬)ろには、廊(🍻)下を(🐰)行き来する塾生たちの足音も頻(pí(📐)n )繁ひんぱ(🔢)んになり、ほうぼ(⏳)うから、わざとら(🏉)しいかけ(🏳)声(shē(🤬)ng )や、とん(✊)狂(👺)きょうな笑(🕉)い声など(✊)もき(🌞)こえていた(⚽)。ゆ(🈚)うべ(🐾)の懇談会で分担ぶんた(🍇)んをきめ、(👤)か(🎆)れら(🛶)自身(shēn )の室はも(🏚)とよ(🛹)り、(🍟)建(🌦)物の内部(bù )を、(🍃)講堂(🗞)や、広間や、便所にいたるまで、全(quán )部(🕔)(bù )清(👿)掃(🎪)せ(👄)い(😤)そうすることに申し(🚖)合わせていたので、(😄)かれらも(♋)、まがりなりにも責任だけ(📓)は、果たさなければなら(🌭)なかったし、それに、(🕋)きびしい寒(hán )さと(✊)、お(🥐)たがいの眼とが、(🧠)かれら(🐞)を、外見(jiàn )だけでも、いか(👄)にも忙(🥢)いそが(🏡)しそうな活動に駆かりたてていたのであ(😏)る。
「その(🛃)時、(📤)実は大河君にいわれたことも(🏮)あるんですが、あ(💠)とでゆっくり先(xiān )生に(🥊)教(🌔)え(👇)ていただきたいと思っています。」
大(dà )河は(🤘)とぼけたような顔をし(👢)て、笑(📰)った。
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