「うむ。し(🔨)かし、無(wú(🔩) )理(🍦)もないね(💅)。役(😗)所とい(🛠)うと(😊)ころを(📱)君(😭)(jun1 )ら(🌛)は全く知らないんだから。」
「ええ……出しまし(📦)た(✂)。」
その日、校長は県庁(🅰)に(🍙)行ったきり、ついに学(xué )校に(💋)顔を見せなか(🗝)った。西山教(jiā(🔹)o )頭が何度も電(🗡)話(🤛)(huà )口(💶)(kǒu )に(🤰)呼(hū )び出され(💊)、ひるすぎには、(📸)五年(🍢)全部の学籍簿がく(👹)せきぼを抱(👛)えて県庁に(🎡)出かけた。とい(🚼)うこ(📂)とが(🔫)、給(🔍)仕の口から生徒たちに伝(😏)えられた(😭)。生徒(🌕)たちには、そ(👧)れが何を(🦈)意(🦈)味(➕)するかは、さ(📞)っぱり(📟)わからなかっ(♉)た。それだ(📟)けに、不(🏎)安な(💪)空気はひ(➖)け時が近(jìn )づくにつれ(🍁)、次第に濃こくなって行った。
と、朝倉(cāng )先生はわ(🙅)ざと次郎か(🏇)ら眼(🔎)をそらし(🖲)ながら、
「それ(🛫)で僕たちが正(zhèng )しい願(🦕)いだと思った事を役(🧙)所(🧒)に出すの、あた(🙆)りまえです(🔯)。考えが足(🔗)りな(🥔)いことなんか(🌘)、ちっともあ(🏉)りません。役所がだめだか(🍡)ら正しい願(📘)(yuà(🚊)n )い(🦋)で(🕋)も、(💜)慮して出(chū )さな(😲)いで(🎟)置(zhì )こうか(➿)な(📰)んて(🔶)考え(⚡)る人(🔳)があった(🤘)ら、その人こそ(🕐)考(🔢)(kǎo )えが足りないと僕は思(💒)うんです。」
次(🐓)郎は、それでも返(🐓)事をし(🚴)ない。視線は(😾)やはり馬田の眼に一(🐯)直(zhí )線に注がれたまま(💒)で(🌵)あ(🤡)る。
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