五(🗾)大洲(🈸)は(🛑)まっすぐ(👇)な球(🍔)たまをだ(🗃)した。戞然か(😅)つぜん(💢)と音がした、(🤼)見(jiàn )物人はひや(🏝)りとした、球(📼)(qiú(🐕) )は(🌠)はたして(🥍)千(🥊)三(🍔)に向か(🥋)っ(🏽)た(✝)、千三(🌕)(sā(🆖)n )は早くも右の方へよった。
これで柳の気がし(🛀)っかりとおちつくのであ(📘)る、柳(🎋)は小原の老(lǎo )巧に感(🏵)謝するのはいつもこう(🐘)いう点(🐣)に(🗽)ある。
「はッ(❕)はッはッ(🔦)」
この声(shēng )と共に学(🥗)校の応援歌(🌌)(gē(♎) )が(🚣)と(📸)ど(🚀)ろ(👫)いた。黙々もくも(😈)くの第一打(🔌)(dǎ )者(😡)は五(🐧)大洲で(👸)ある(🎵)。かれはかんかんに(🥒)おこっていた。か(🚾)れは頭の鉢(bō )巻きをかなぐりすてたとき、そ(🥤)の斑々は(🌝)んぱん(🐝)たる火(🐴)傷やけ(🙌)どのあ(👣)とが(🎆)現(🍜)われたの(📈)で見物人(🐓)はまたま(🗓)た(🉑)喝采(🌧)し(😔)た(🌃)。
「このつぎにはか(🦗)ならず(⏫)打つぞ」
「活(👗)動を見(jiàn )にゆくのはけしからん」(🍯)
「どうか(🛎)して(🍉)勝(shèng )たし(🙀)てもらい(😷)た(😰)い、わし(📥)が生徒に野球(🉐)(qiú )をゆるした(👀)の(🦏)は少し考えがあって(📘)のことだ、この町(🏞)のものは(🕉)官(🎾)学を(📮)尊敬して私学を(🐻)軽蔑けいべつする、(🎹)いいか、中(zhōng )学校や師範学(🐧)(xué )校の生(shēng )徒はいばるが、黙(mò )々塾(🌐)もくも(👵)くじ(🕤)ゅく(🗻)の生徒は小(xiǎ(🏞)o )さくなっている、なあ安場、き(🎿)みもおぼえがあるだろ(🎅)う」
「お着(🕎)か(🐫)えになってすぐ(🥓)おでましに(👪)なりました」
「ぼく(🎇)はいま力を入れてつ(🚨)きだし(🕣)てるのです」
「おれ(😶)に(📑)ゃわから(😦)ねえ」と覚平がいった。
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