わっという(🏁)喊声かんせ(🈹)い(❣)と共に千三(🦍)は(🐭)球(qiú )がたしかに手塚に取られたと思っ(🍹)た、が(📆)球(🍏)は(🕳)手(shǒu )塚の靴(xuē )先に(🦄)バウ(💭)ンドした(🚷)、手塚(✂)(zhǒng )はダブルプレーを(🛸)食わして喝采(📫)(cǎi )かっ(🦊)さ(🙁)いを博そうとあせっ(🔧)た(🤭)の(📡)でスタートをあや(👀)ま(🈯)ったの(📺)であ(🅰)る、か(🚾)れ(🦍)は(💑)バウンドした球(qiú )をつか(➰)もうとしてグローブの上ではね返し(♎)た、ふたたび拾おうとしたと(⏱)き二塁(lěi )手と(🎏)衝突し(➰)ょうと(🤬)つ(👟)し(✈)て倒れ(🏈)た。か(👯)れは起きあがったがあわてたために(🌠)球(🥣)が見(➰)(jiàn )えな(✨)かった、球(qiú )はかれ(🐖)の靴のか(📱)かとのところにあっ(💀)たのである。
先(🙋)生(shēng )の(🔨)声(shēng )は次(cì )第に涙を(💸)おびてきた。
「つ(🆖)ま(🏹)り球を打って(🐪)とれ(🍵)ない(🐣)ところ(😜)へ飛(🛅)ばしてやれば(🌄)い(⛄)い(👪)んです」
「(🧝)そ(😩)れは(😮)ね、学(👷)(xué )生として(♋)いいことではないが、(🖱)ぼく(📋)ら(🐐)だ(🦑)ってそばが(🍗)食(shí )い(📝)た(💀)かった(🔼)り、しるこ屋へはいることも(👴)あるから(🌻)手(📓)(shǒu )塚ばかりは責められ(🏝)ないよ」と光一はい(💕)った。
「おたがい(🦊)に全力を尽くして技術(shù )を戦わそうじゃないか(🎬)、(🐹)負けて(🤒)も(📄)勝(🖨)って(👻)もい(🐍)い、(🔽)敵となり(📞)味方(fāng )と(👿)なって(📴)も(🙌)よく戦ってこそおた(🚸)がいの本望だ(🐊)」
と一同(tóng )がいった。
(🛄)そのころ学校内(❌)で奇(✝)怪な風(fēng )説(🚼)が(⚪)伝わ(👻)った、生徒の中で(🐊)女学(xué )生と交(jiāo )際(jì )し、(🈷)ピアノやバイオリンの合奏をし(🌒)たり、手紙を交換(⛏)したり、飲食店(➖)に出(chū )入(rù )りしたりするものがあ(🈳)る、(📈)いまのうちに(🙁)探(tàn )し(🤽)だして(⏹)制裁を(⛳)加(🥄)えなければ浦和中(🕎)学の体面(🧛)(miàn )に関する。
「そう(📢)で(🈳)す、ぼくもずいぶん中(📦)学校の(🤒)やつ(🔎)ら(🦅)にばかにされました」
ぼんやり(🙉)ベ(😹)ンチへ帰ると安(ān )場は(🐱)に(📣)こにこ(🕷)していた。
「それはぼくもよく(🗂)ないと思う(🛵)、しかしそんなことは忠告(gào )ですむ(🥫)こ(⭐)とだ、一(yī )度忠告してきかなかったらそ(🏹)のときに第二(🐜)の方(fāng )法を考え(🖕)ようじゃないか、ぼくは生蕃せいばん(🚃)のことでこりた、生蕃は決して悪(🏼)い(🚍)やつじゃ(⏪)なかった、だが(😂)あの(📩)と(👓)き諸君がぼくに同情(🎧)(qíng )して生蕃(fān )を根(🔓)底から(🏘)に(🎩)く(🐸)んだ、(😇)そのために彼(bǐ(🚩) )は(🖥)ふたたび学校へくるこ(😩)と(🐢)ができな(📠)く(😡)なった、ぼく(🕟)は(🐢)いつもそれ(♑)を思(🐩)う(🤶)と、(🚽)わ(👉)れわれ(🦓)は(👃)感情に激げきし(🙏)たた(📨)め(🔞)にひとりの有為(👗)ゆう(🌂)いの青(🌲)年を社会から葬(zà(📪)ng )ほうむること(🧀)になったことが実に残(👎)(cán )念でたまらん(🎮)、人を(🕺)罰する(😋)に(🗞)は慎重しんちょうに考え(👒)なけ(🎤)ればならん、そうじ(👟)ゃな(💒)いか」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025