「妙みょうな(📝)もんだ(🐐)ね、選(🐻)挙(🌠)なんて(📒)。」
朝倉先生(🥐)は、この話(🌩)を語りおわる(🌖)と、(🗺)しばらく沈(🚀)黙し(🚩)た(📆)。
塾長室の掃除(chú )は、朝倉先生夫(fū )妻が、空林庵の掃(🍖)除をすま(🚔)し(🚞)たあと、給仕(shì(🌑) )の河瀬かわせに(🈵)手つだ(🎚)っ(⏸)てもらって、(😕)自(zì )分(🙈)(fèn )たちの手(⏩)でやる(🖤)ことになっていたが、(📵)次(🌤)郎(láng )も(🌪)、都(dōu )合がつきさえすれば、手つ(🔢)だうことにし(🥖)ていたのである(💶)。
「どん(🕥)なふうだね。」(🍅)
やがて先生は言(yán )葉(🚉)をついだ。
「(✴)私(sī(🍔) )は、率(lǜ )直(zhí )そっちょくに言(yán )うと(🤘)、君ら(🤼)が私の期(🏬)待(dà(🌨)i )を(😈)裏切らないだろ(🏜)うというこ(🏈)と(✂)について、残念(niàn )ながら(🗣)まだ(🔥)十分(fèn )の自(zì )信を持(🐳)つことができない。というのは、今朝の板(😘)木が、あまりに(👗)もな(♑)がく鳴りつづ(🍭)けたからだ。あ(💤)れほ(🈷)ど(🈂)辛抱(😲)(bà(🔴)o )づよく(➕)、し(🎶)かも、あれほどおだやかに鳴り(🍨)つづけた(🛩)というこ(🛡)とは、一方では(🚒)、あ(😷)れを打(dǎ )ってい(🕒)た(🌤)一人(🚪)の塾生の心(🚺)の(🔕)深さ(📳)を物(🎧)語(yǔ )る(🗡)が、また(👷)、一(yī )方で(Ⓜ)は(🎰)、(🅱)その一人をのぞいた多数の塾生(shēng )の心の浅さを物語(➡)るこ(🐈)とにもな(🌲)ったのだ。君(🚲)らの大(dà )多(duō )数は、板(bǎn )木(👕)(mù )を打った一人の塾(✏)生があれほどの誠意(yì )を示したに(😑)もかかわらず、容(ró(㊗)ng )易に(🔣)それにこたえ(🎸)ようとはしなかった(⏪)。君らに(💟)とっては(🦂)、その誠意(📙)(yì )より(🌼)も、寝床ねどこ(🌳)の中(zhō(🤙)ng )の(🌙)ぬくもりの(🏝)ほうがは(🌛)る(📡)かに(🔲)たい(🏜)せつだった(🎦)の(㊗)だ。あたたか(📑)い(🎢)寝(qǐ(🕷)n )床の(🔜)中で、うつらうつら(⏩)と(🚡)、でき(🌽)る(🗺)だけ(🥑)眠ねむりを引きのばすこと(🖖)を、人間の誠意以(yǐ )上に、(🎬)た(⏪)いせつ(😎)に(🧔)す(👻)る心、これは決し(📲)て深い心(🏺)だとはい(👚)え(🎨)まい。……もっと(📓)も、(🗓)君らの中には、内心それ(🐬)をい(⬅)くらか恥(👘)じていたものも、おそらく(🔷)幾(jǐ )人いくにんかはあ(🔀)った(🌂)であろう(🥥)。気(qì )がとがめると(🧝)いった程度(🈵)なら、あるいは君(jun1 )らのすべてがそう(🚁)で(👫)あったの(💯)かも(💇)しれな(📬)い。しかし、そ(🐗)れも結局は何(hé(🌶) )の役にもたたなか(🤡)ったのだ。では、なぜ役にたたな(🈹)か(❌)ったの(🗜)か。今(jī(🚺)n )、(👲)君ら(➖)に真剣しん(😰)け(👷)んに考えてもら(🚜)いたい(📫)のはこの一(yī )点(diǎn )だ。――(🐁)」
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