次(🕺)(cì )郎は、朝倉(cā(🤛)ng )先生らしくない詭弁(bià(🌫)n )きべんだという気がして(🌰)さ(😄)び(❇)しかった。か(🤦)れは語気を強めて言った。
静かな(🆎)空気の中(zhōng )を(🌜)、えぐる(🌽)ような(🏥)沈黙の数秒が流れたあ(🛎)と(🏒)、(🖕)朝(chá(🔕)o )倉先生(shēng )の言葉が沈(🕞)痛ちんつうに(🌰)つづけられた(🍟)。
(🥗)そんなはずは(🕗)ない(🎐)!
「板木(mù )を打つ(🥣)のは(🥌)、もうこれでお(⛳)しま(👚)いに(😎)しましょう。これで(👶)起(qǐ )きなけれぼ(🚽)、ほっとく(🆕)ほうがいいんです。」
か(💬)れ(🖇)は、自分の(🚇)部屋の掃(😗)除をす(🍍)ま(🎫)すと(🔝)、そっと事務室との(🏼)間の引き(🐨)戸(hù )を(🌃)あけた。い(🍨)つもなら、その(🏓)あと(🉐)すぐ事務室(shì )の掃(sǎ(🚏)o )除(⭐)(chú(🥋) )にとりかかる順序だったが、しばらく敷居しきいのところに突っ立って耳(ěr )をすまし(⛅)た。そ(🏻)れから、足音をしのばせ(🦍)るよう(🥑)にして(🍧)入り口(🙋)に近(🧔)づき、ド(📉)アを細目にあ(🥋)けて、板(🐩)木のほうに(⛳)眼(yǎn )をやった。板(bǎn )木は、事(🗻)(shì )務室前の(😒)廊下ろうかと(🛋)中(🍤)廊(🙍)(láng )下(🥟)(xià )との角(jiǎo )に、斜ななめ向きにか(🥡)かっ(🤚)ていたの(✴)である。
次郎(👣)は、(💡)自分(🚩)の責任(🏟)である二つの(🗄)室の掃除を終わると(🕧)、(💻)すぐ便所掃除(chú )の手(shǒu )伝いに行っ(⏩)た。これは、か(😙)れが助(💍)手(🏆)とし(🗻)て塾生(shēng )活(🛴)をはじめた当初(chū )か(📺)らの、一(yī(🈴) )つの(🍨)誓(shì )ちか(🐑)いみたよ(🏰)う(🐒)に(🚢)なっていたのである。
開塾かいじ(🍖)ゅく(👷)中は(🧜)、(🤩)次郎(láng )は、朝(🔼)倉(🎖)先(xiān )生夫妻だけを空林(🏳)庵くう(📵)りんあ(🍕)ん(⌚)に残して、本館(guǎn )の事務(wù )室につづく畳(🕓)敷たたみじ(🌓)きの小さな部屋に(🍝)、(🌯)ひとりで寝(🌏)起きする(🤹)ことに(⛷)しているのである。
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