彼にとって(🦍)の最(zuì )も大きな失望は(🐃)、彼の教(🥠)室に出て来(🔔)る(📮)先生の中(zhōng )に(🥗)、権田原先生のような人を、ただの一人も、見出(🚟)せなかった(🎧)ことであ(🍵)った。彼の眼に映じた中学(xué(❔) )校の先生とい(😝)うのは、小(🐃)学(xué(🤬) )校の先生にく(🏡)らべ(🏉)て(🍏)、何か専門ら(🌼)しいこ(📍)とをほんの少しばかりよけい(🚍)に知(zhī )っているだ(📛)け(🅿)で、およそ人(💠)間ら(🍘)しいと(🗝)ころを少し(🚁)も持合わせな(📠)い(🙋)人(ré(➖)n )達(dá )ばか(🏽)りだった。貧しい(🐬)知識(shí )を(🚠)教室(🥖)で精(jīng )一(⛪)ぱいにしぼり(📤)出(🏹)すこと、点数や処罰で生(🥒)徒をおどかすこと、こ(🍹)の二つの外に(🐆)は(🎒)、用は(👬)ない(😞)とい(🍹)った顔をしている(🦆)人(rén )間(🈺)、それを(⬅)次(🍨)郎は中学校(❔)の先生において発見したのである(😞)。
みんながどっと笑った(🙇)。恭一(🖥)はてれくさそうに苦笑(🔜)して、顔をふせた。
(💶)門を出ると、無念さ(🛣)が急に(🚻)こみ(🌺)あげ(👩)て(🍻)来(⭕)て(📦)、涙がひ(⬜)と(🆓)りでに頬を流(liú )れた。だが、同時(😱)に(🎢)、不(bú )正(💒)に屈しなかった(🕺)と(🐦)いう誇り(🕔)が、彼の胸の中で強く波うっていた。彼の涙はすぐとまった。彼は一人で歩(🤺)(bù(🕣) )きながら、少(🚪)しも淋(lí(🐢)n )し(📍)いという気(qì(⚽) )がしなかった。「武士(💵)道」――「慈悲」――今日(rì(🌦) )講(jiǎng )堂で見(💶)たり聞(🔸)い(🐳)たりしたそん(👖)な(🕤)言葉が(💾)、(🛷)い(👑)つの間に(🍠)か(🎗)思(🕺)い出(📩)されていた。そ(🈚)して、「慈悲」という(🍐)言(yán )葉は、(🏟)もう正(💟)木のお祖(🥨)母さんを思(♑)い出(chū )さ(👄)せる(🉑)ような、(🈴)そんなや(🌨)さしい(🎓)言(yán )葉ではないように(🛢)思わ(😘)れて来た。
「大沢(zé(⚪) )君っ(🍭)ていうよ(🕠)。僕(🍉)の(🐲)親(qīn )友(yǒ(⏮)u )で、同じク(🕡)ラ(🔣)スなんだ。」
「(🚗)歴(🆗)史(shǐ(🧜) )的(de )とは驚いたね。はっは(🍵)っ(😋)はっ。」(🐳)
「そんなけ(🎒)ち(🔁)なことを考(🥒)えるのは、よせ。僕らは、四(🚧)年とか(🚍)五(🌪)年(🌰)とかいうこと(👪)にこだ(🔫)わる必要はないんだ。そ(🔃)れ(🌸)よりか(🤜)、一年(👽)から(🌦)五年までの正しい生徒(💭)が、縦た(🔰)て(🍐)に手(shǒu )を握りあう(🧙)こと(🚥)が大切じゃないか。本(🌲)(běn )田の弟も(🕒)、その正(zhèng )し(📛)い生徒の一人(🐵)だ。だ(🚆)か(🐰)ら僕(💌)らは(🚯)それをバックしようと言うん(🥓)だ。……四(🏿)(sì )年生(shēng )にだって、つまら(📗)ん奴はい(🦔)くらも居(🔽)る。―(🥓)―僕(pú )らは――少(🧛)くとも(😰)僕だけは――そん(🏈)な(📿)奴(🐹)とは(🌙)手を(💪)握り(🧟)たく(🍫)な(👼)い(🧜)。そんな奴(nú )と手を(👻)掘(jué )って、五年生に対抗したって(🐙)、(🌌)それが何(hé )になるんだ。」(🌗)
(📳)大(dà )沢が(🕉)立ちか(🔧)けると、(🔡)次郎(láng )がだし(🏌)ぬ(🐆)けに恭一に言(🎅)(yán )った(🏹)。
次郎は、(🚀)もう、食ってかかるよう(🗒)な勢いだった。
「(🏡)もの事をよく考える方(fāng )かね。」
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025