「で(🐜)も(🆎)、道案(🧓)(àn )内によく(🍙)引(🥙)っ(📈)ぱ(📥)り出(chū )されな(🏧)かったことです(🧡)ね(🥙)。」(🚰)
「そうかもしれないね。……(🐶)それで(💠)、べつに(📃)これまで(✊)と大し(😘)て変わったこと(🈵)もなかったんだ(🔅)ね。」
「いつも(🎂)こんなに起きないんです(🕓)か。」
朝倉先生は、それ(🔓)っきり口をつ(🎹)ぐ(🐯)んでいる。次(🔆)郎はいよい(🐅)よ不安だった。もし先生の話(🎂)がそれで終(🚷)(zhōng )わっ(🏑)たとすると、大(dà(💧) )河に対してはむろんのこと(❔)、(🍄)あと(💿)でほん(💸)と(🧝)うの(🥄)こと(👯)がわかっ(🎵)た(🥂)場合、他の塾(🚤)生たちに対(duì )しても、このまま(🔯)では決して(🔼)いい結果(guǒ )をもたらさ(🍵)な(🍢)い(🏌)だろ(🅾)う。
机の上には(🐅)、二三(😔)日まえ、兄の恭(gōng )一(yī )きょ(🔼)う(🗼)い(🍀)ち(🥂)から来たは(🐸)がきが、(🚂)文面を上(🗑)にしてのっていた。それに(🏋)は、
「どんなふうだね。」(🏂)
「おはようございます。」(❄)
七時の朝食(shí(🐐) )までに(🌦)は、まだ二十分ほど(🥋)の(🛫)時間があり(⛷)、その(⏩)間(jiān )に食事当(😷)番は食(🎤)(shí(🏤) )卓(🎃)しょ(⏬)くたくの準備をやり(😻)、そ(❓)のほかの(🥫)ものは(🈶)、自由(yóu )に新聞(🏩)に(🔔)目をとおしたり(👇)、私用をたし(🥕)たりするのだ(🛷)った(🍉)。次(🍝)郎(láng )は、い(🚧)つ(🏥)も(✴)なら、こんな時間にも、できるだけ塾生(🌆)たち(🐱)に接触せ(✴)っしょく(🌭)して、かれら(🌝)の感想をきいたりす(🏋)る(📼)のだったが(😬)、今日は、広(guǎng )間を出(⛵)るとすぐ(😙)、塾長室に行(🚘)き、朝倉先生に向かって、なじ(🕜)るよう(🙄)に言った。
と、朝(⛰)倉(🧚)(cāng )先(xiān )生は、まじまじと次郎(láng )の顔(🖨)を(👚)見ながら(🕔)、
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