ゆう(🐼)べの懇(⏮)談会(😻)で、日々の(🍄)掃(sǎ(🐖)o )除(chú )の分担は管(guǎn )理部(🍿)で割(⌚)りあて、毎(👉)晩就(jiù )寝(💵)前(qián )しゅうしんまえ(🚐)に、翌日(🈚)の分(👿)を各室に通告(🛑)すると(🔹)いうことにきまったの(🤾)だ(🆗)った(🕺)が、そ(🧓)の管(🏼)理部(🚽)(bù )の(💣)責(zé )任を(🤖)、(🐷)最(zuì )初の一週間(jiā(🚏)n )第五室(🌫)が負うこ(🏷)と(✴)になっ(🏴)て(🏎)いる関係上(shàng )、だれしも(⛔)いやが(🔄)る便(biàn )所掃除を(🦃)、まず手始めに自分(fè(🐭)n )たちで引(yǐ(😈)n )きうけること(🤡)にしたも(🚸)のであろう(🧔)。それは(🚓)それで、(♌)むろん(🐴)いいこ(🥒)とに(💾)ちがいない(😯)。し(➰)か(🐸)しあたりまえ以上(shàng )のいい(🎩)こ(👖)とで(🌚)もな(👈)さそうだ。――(💯)次(😉)郎は(🎰)、つ(🐁)い、そんな皮肉な気(qì )持(🌘)(chí )ちになった(💁)のだっ(♟)た。
(飯島(dǎo )のような人(rén )間(👐)はとうて(🔯)い救え(🍖)ない(🧓)。そ(👗)れにくらべると、田川大作(🎅)のほう(🍍)はま(🙉)だ(💜)見込(rù(😃) )み(🐴)こみがある。)
この(👷)一(📹)週(🥐)間(jiān )は、塾生(👂)(shēng )たちにとっては、ま(🔛)っ(🍂)たく奇妙(miào )きみょうな感(💩)(gǎn )じのする一週(zhō(👯)u )間(jiān )だっ(😳)た。朝(🍴)(cháo )倉先生夫(fū )妻も、次(cì )郎も、生活の(🥟)細(xì )部の(🕳)運営につ(🥎)い(🕍)ては(🎼)、自(zì )分(🕎)た(💷)ちのほう(👦)からは、何(🌳)ひとつ指図(😔)さし(👄)ず(🏳)を(🐞)せず、(🔨)また、塾生たち(🐴)から何かた(💗)ず(🗝)ねられて(💾)も、「ご随意ずいいに(🛢)」とか、「適(🍪)(shì(🏿) )当(💢)(dāng )に考え(🎲)てやっ(🚼)てくれたまえ」と(🦈)か、(👝)「み(🤮)ん(⚡)なでよく相談(🍋)(tá(👦)n )してみるんだな」とかいっ(👠)たような返事をするだけ(🐲)だったの(⚫)で、とかくかれらはとまどい(💡)し(🛩)た。中(🥌)には、それを(👰)い(📩)いことにして、ずるくかまえる(👤)もの(💮)もないではな(📲)か(📽)った。その結(🖨)果、むだ(👁)とへ(🏕)ま(🌎)とが(🍪)つぎつぎにおこ(🌇)り、かれら(🤡)の共同(tóng )生(🤴)活のすがたは、見た眼めには決して(🔼)いい(💨)ものではなかった。時(shí )には、不規律と怠慢(màn )た(👸)いまんだけが(🎦)塾(🌠)堂を支配(👹)しているのではないか、と疑(🕎)われる(👤)ような場面もあり、(🍤)もし学(xué )ぶことよりも批(♉)評することにより(💻)多くの興(xìng )味(wèi )を(🥕)覚(🍔)えている(🔯)参(🚝)観者(💐)がたずねて来(😃)(lái )たと(🚄)したら、そ(🍒)の人(🚞)は(💷)、批評の材料を(🙆)さがすのに、決(jué )し(🤦)て(👝)骨は折れなかったであろう。
大(dà )河(hé )はとぼけたような顔(🤗)(yá )をして、笑った。
飯島は、いかに(🗞)も得意(🐕)ら(🚾)しくこたえた(🔤)。
塾長(zhǎng )室(shì )の掃除(🥄)は(🌻)、朝倉先生夫(😣)妻が、空林庵の掃除(🌿)を(🙅)すましたあ(😾)と、(🤖)給(gěi )仕(🤬)の河瀬かわせに手つだってもらって、自分たちの手(➕)でやる(🆙)ことになっていた(💐)が、次郎も、都合がつきさ(⛪)えすれば、手(🔑)つだうことにしていたのである。
(🔆)やが(💑)て朝(🍦)食の時間になった。次(🙃)郎は箸はし(🥘)をにぎっ(🧤)ている(🤯)間も、ときどき眼(🛌)をつぶって、何か(🔔)考(🎪)えるふうだっ(📼)た(👤)。
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