「どうか(🍠)し(🙂)て勝たし(🧡)てもらいたい、わしが生徒に野球(qiú )を(🍮)ゆるし(📑)たのは少し考(⛅)え(🔛)があってのことだ、こ(💉)の町のものは官学を(🏜)尊敬して私(sī(🚾) )学(xué )を軽蔑けいべつ(⛽)する(✏)、い(🍁)い(🥅)か(🚅)、中学校(xiào )や師範(📬)学校の生徒(tú(🚀) )はい(🍛)ばるが(🤡)、黙(mò )々塾もくもくじ(🦂)ゅく(😐)の生(shēng )徒(🧙)は小(xiǎo )さくなっ(🔅)てい(💄)る、なあ(🏳)安(🎹)場、きみ(😪)もおぼえ(♉)があるだろ(🉑)う」
「か(🧤)わいそ(⛰)うに青木は今日きょう(🎩)はばかにしょげかえ(🥜)っ(🆎)てい(👔)る(🏢)、一本ぐ(🛁)らいは打たしてや(🍕)り(😨)たいな」
「ラ(🦄)ッ(🔈)キーセブ(🐺)ンだ」
じっと目を閉(😤)とじて祈念(niàn )する(🙋)とふしぎにも勇気が次第(🕐)に(📂)全身に(⚡)充満する。朝飯(📭)をすまして(🚁)塾へゆくと安(ān )場が(🥎)すでにき(➕)ていた。一分時(🥨)ぷんじの違(wéi )いもなく(📂)全員がうちそろうた。そこで先生(🎻)が先(👩)頭になっ(⚫)て調神社つき(🏷)のみ(👷)やじん(🐲)じゃへ参(🥒)(cān )詣(🌆)する、それから例の(🎹)空(kōng )あき地(🍧)ちへでて(♈)猛烈な(😡)練習(🤲)をはじめた。
「(🥛)ぷ(😸)うぷうぷ(🤤)うぽうぽうぷ(🕳)う」
「あッ、へそか」
「大(🍧)変なことにな(🕊)った(🈴)も(🚆)のだ(🔅)」(🗜)
「(🏡)おれは日本(🧘)人だから日本(běn )の文字のしるしを書(🛠)くんだ、毛唐(❕)(tá(🍑)ng )けとうのまね(🛴)なんか死んでもしやしないよ」
二人はわら(📞)っ(🕔)て話(huà )し合う。どんなに親しい間(📸)柄でも公(gō(👨)ng )おおやけの(⏸)戦(zhàn )場では一歩(bù )もゆずらな(🎣)いのがふたりの約(yuē )束であった。時(🐦)として光(guā(⏳)ng )一は(🚄)家へ帰ってもものも(🕸)いわ(🍷)ずにふさぎこん(🤔)でることが(📣)あ(🧒)る(😭)、だが千三がたずねて(🎟)くるとす(🅿)ぐ愉(🔗)快な気持(😼)ち(🕺)に(🐔)なるのであった(🔏)。
「(😮)今日(😰)(rì )きょうは(🤗)休むよ」と安場(chǎ(♿)ng )はいった。
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